3) Visual Aesthetics
视觉审美
1.
Visual Aesthetics and Display of Old Mountainous Villages in South of China:Village of Nuodeng in Yunnan Province as an Example;
我国南方山地型古村落的视觉审美及其展示——以云南诺邓村为例
4) aesthetic view
审美视角
1.
Though a pattern of variety and many voices, the twentieth-century European and American literature presents a trend of rare commonness, that is, the introverted aesthetic view of the writers.
欧美作家审美内向化有其社会、思想和审美的深刻根源；作为20世纪的文学主潮，现实主义和现代主义作家的审美视角都表现了这一特点；作家审美视角的内向化，打破了传统文学封闭结构，为文学发展开辟了新的艺术领域，增加了作品的容量和力度。
补充资料：管理审美心理中介
管理审美心理中介
aesthetic psychological medium of management
个中介系列里面。 (林兆其撰国巫固审)管理审美心理中介(a es止e桩e psyehologiealmedium of management)学校管理的审美因素到师生员工美感渐成的过渡环节，包含审美感觉、审美知觉和审美表象的和谐运动的系列。从美感效应生成的机制来看，管理者所提供的管理中的审美媒介能否作用于师生员工，要受他们审美的历史层次和心理层次所制约，美感效应就是在与这两个中介层次的交融中形成的。个体的审美心理能力是在人类总体审美实践的历史积淀的基础上，通过后天个人的审美活动实践获得、发展和逐步完善起来，并成为审美心理的深层结构。在某次具体的审美活动中，美感效应的形成是心理组织作用的结果。审美心理中介系列里蕴藏着审美主体的巨大能动性。借助于格式塔心理学派的“场”概念，皮亚杰的S一认T)一R公式，即一定刺激(S)被个体同化认)于认知结构(T)中，才能对刺激(S)作出反应(R)，对管理美育中的美感反应过程提出如下公式::TS才AT之R。其中，S是管理中美的信息系统，作为刺激丛作用于师生员工大脑。A代表师生员工(受教者)的心理文化结构。T代表其心理组织功能，包括对刺激的顺应和同化功能。R代表美感效应渐成，即美育功效的生成。管理美育作为一种审美心理活动，其作用的发生及取得的效果，奥秘就隐藏在AT这
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参考词条