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1)  researching-study
中学思政课
2)  middle school's teaching and learning of ideological and political education
中学思政课教学
3)  middle school politics
中学思想政治课
1.
On the basis of the status quo of the middle school politics,the author set the aim for innovative education from fouraspects which are innovative consciousness, individualities ofinnovation, quality of innovation, and skills of innovation.
笔者针对中学思想政治课教育的现状,从创新意识、创新的个性特征、创新的思维品质和创新技能四个方面构建了创新教育的目标。
4)  Chinese ideology and politics lesson
中学思想政治课教学
1.
However Chinese ideology and politics lesson goes against that aim because of its tradition teaching model.
但是,我们的中学思想政治课教学由于相当长时期由传统教学模式主宰,产生了种种弊端,不利于素质教育目标的实现。
5)  Politics secondary teachers
中学思想政治课教师
6)  Lesson teaching of ideology and politics junior middle school
初中思想政治课教学
补充资料:上海市杨思中学
上海市杨思中学
上海市杨思中学

上海市杨思中学创办于1944年,学校地处浦东三林地区,毗邻2010世博园区。六十多年的发展历程伴随着一段光荣的革命历史,积淀了较深的文化底蕴,形成了“爱国爱校、艰苦创业、勤学善思、不断进取”的学校传统,在浦东地区是一所很有社会影响的历史名校,为共和国的创建输送了一批优秀的国家干部,为国家培养了众多的优秀人才。为发扬历史名校的优秀传统,充分利用教育资源,继承光荣的历史文化,焕发积淀的人文精神,原上海市杨思中学(1944年创办),上海市杨思高级中学(1997年创办的区属重点中学)及上海市杨思南校(1999年创办),于2000年7月正式合并为现在的上海市杨思中学。

为了不断发扬历史名校的优秀传统,优化组合三校的办学资源,走出新杨思的发展之路,我们对杨思中学过去的发展历程进行了认真的回顾和总结:

一、发展基础:

1、形成了明确的办学理念和良好的校风、教风和学风。

学校以“规范、和谐、发展”为办学理念,注重学校文化内涵的建设,注重教师队伍和学生素质的提升,已基本形成“进取、务实、诚信、自强”的校风、“敬业、爱生、严谨、创新”的教风和“勤学、好问、自主、合作、高效”的学风。

2、新形势下的学校管理体制基本成形。

学校以“规范、和谐、发展”理念为指导,初步形成了“分级管理、合作高效、目标明确、职权统一”的制度管理网络。依据有关教育法规并结合学校实际先后整理汇编了《杨思中学学校工作管理条例汇编》等一系列学校管理制度。学校的教育教学管理各项改革已经启动,其中人事制度改革,干部任用制度改革,后勤管理改革,晋级评优改革已经凸现一定的成效。如在人事制度方面,推行教师聘用合同制、岗位责任 制、结构工资制、骨干教师评聘制,建立了干部、教师竞争上岗流动机制。经过三年的整合和改革,已基本组建了一支年轻化、能吃苦、敢为先、乐奉献的干部队伍。

3、学校科研和特色学科建设初见成效。

课题引领,科研兴校已有一定成效。前三年学校在英语分层教学、体育分项教学等方面做了一定的探索和实践。学校心理健康教育已经初步形成为学校的特色,心理健康课已纳入学校课程,目前已形成了较好的心理健康教育的氛围;学校体育教育在原有基础上有所突破,体教结合创特色有了基础保障;信息技术与课程整合的实践已开始启动。

4、适合学校发展的硬件设施有了一定基础。

经过几年的不懈努力,在占地面积达65亩的校园内,300米全塑胶跑道操场,已有设备较齐全、标准较高的专用教室、千兆校园网;实验室、教室都配备了多媒体投影设备,能基本满足现代信息技术与课程教学整合所需;学生公寓可容纳600名学生住宿,图书馆配有百座电子阅览室,心理实验室配备综合素质网络测试系统;艺体馆内拥有集成控制音乐合成系统的音乐教室、美术专业多媒体教室、乒乓房、健身房和866平方米的篮球馆。

5、注重实际的办学效果逐渐被认可。

经过几年的努力,杨思中学顺利地度过了合并初期的磨合状态,学校注重实际的办学效果逐渐被社会认可,取得了“进分并不高、负担并不重、质量并不低”的社会评价。2004年被评为“区文明单位”称号。

学 校 发 展 定 位

 学校的办学理念

建设以“尊重”为个性特征的学校文化,走“规范、和谐、发展”之路。一切着眼于学生健康成长,以“学生发展为本”, 构筑师生共同发展的平台,促进教师发展的同时为学生可持续发展奠定基础。

 学校发展目标

加强以“尊重”为特征的学校文化建设,推进课程和教师队伍建设,强化“学校管理讲规范、文化育人氛围浓、体教结合有特点”的办学特色,成为一所育人功能凸显、社会满意度高的现代化高级中学。

 学校育人目标

立足于学生德智体美劳全面发展,以“扬鸿志、健体魄、善学思”为九字育人目标。

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条