1) the mental constructure of mathematics aesthetic
数学审美心理结构
2) aesthetic psychological structure
审美心理结构
1.
In the process of teaching,we should put emphases on the aesthetic subject and deeply probe into the connotation and significance of aesthetic psychological structure.
在语文教学中,应注重从审美主体入手,深入探究审美心理结构的内涵及意义,通过开发学生的审美感知力、想象力、移情力及理解力等途径和方法,构建学生合理的审美心理结构,培养其敏锐的美感能力。
2.
The formation of a literary translator s aesthetic feeling in the understanding process results from his(her) aesthetic psychological structure by means of the interaction between aesthetic subject(the translator) and aesthetic object(the original work).
文学译者理解过程中的美感来源于作为审美主体的译者与作为审美客体的原作相互作用时译者的审美心理结构,文学译者的审美心理结构作为其整体心理结构的一部分,是在译者的审美实践中不断地通过同化和顺应作用建构起来的,其建构过程经历了群体性建构和个体性建构两个阶段。
3) Revaluation of Aesthetic Psychology Patterns
审美心理结构再议
5) deep layer's aesthetic psychology
深层审美心理学
补充资料：审美心理结构
审美心理结构
structure of aesthetic psychology
审美心理结构(strueture of aesthetiepsyehology)研究审美活动中的心理结构。首先是审美需要引起的审美活动动机，审美动机推动审美活动的积极性，指导审美定向。与审美动机紧密联系的是审美认识，包括审美感知、想像和思维。审美感知是对审美对象初步的捕捉。它是把审美对象在头脑形成审美表象，进一步形成再造想像和创造想像的前提条件。只有在审美感知、理解、想像的基础上，才能对审美对象进行审美判断和评价，形成完整的审美意识。这是从感性认识到理性认识的过程。从文艺心理学的角度分析，这属于对审美对象的欣赏过程。对审美对象的欣赏过程，绝不是单纯地对审美对象的认识活动，而是与认识相结合的情感体验过程。因为人认识客观事物，特别是认识艺术美、自然美和社会美，并不是无动于衷的，常常抱有一定的态度。这些态度的体验，便是情感。对审美对象产生的情感就是审美情感，它是对客观世界的一种特殊的反映形式。审美认识是审美情感的源泉，审美情感又是深化审美认识的催化剂，两者密切结合，相辅相成。人在审美活动中，即欣赏美的活动中，绝不会停留在审美认识和审美情感阶段，而是表现为有意识有目的地鉴赏美和创造美的实践活动，可以称作审美的意志过程。意志是克服困难，使创造美达到高水平的保证。此外，人的个性影响人的审美观点和行动，审美、创造美的活动也影响个性的形成。所以个性也是审美心理结构中的组成部分。总之，审美的心理结构，包括审美活动中审美需要、动机和整个心理过程和个性的心理特征。它是在一般心理规律的基础上结合专业特点形成的特殊心理结构。 劝痢习瓦周撰甘欣然审)
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参考词条