1) Multiple Human study
综合人学
2) multiple geological talent
综合型地学人才
3) integrated talents
综合人才
1.
It plays a significant part in cultivating integrated talents of such light-industry subjects as the projects of light & chemical(paper-making direction), printing and packaging to set up the specialty-experiment system of cultivating integrated talents in light-industry subjects, deepen the reform of specialty-experiment teaching contents and ways, open the experiment.
建立轻工学科群综合人才培养的专业实验体系,深入改革专业实验教学内容和方法,多方位开放实验管理,积极拓展实验室资源,对轻化工程(造纸方向)、印刷工程和包装工程等轻工学科群综合人才培养起着至关重要的作用。
4) multiversity
[英][,mʌlti'və:səti] [美][,mʌltə'vɝsətɪ]
综合大学
1.
Bringing up talents of Chinese medicine integrated with Western medicine by taking advantage of multiversity;
依托综合大学培养中西医结合人才的思考
2.
After fusing with multiversity,the medicine education should face with combining with other subjects and the development of itself.
医学教育融入综合大学后,面临着与众多学科的融合和自身学科的发展,更重要的是要适应医学模式的转变形成有综合大学特色的医学教育模式。
5) Comprehensive university
综合大学
1.
Based on the requirement of founding high level comprehensive university in Ludong University,the function and the significance of university laboratory opening is elaborated,what s more,the scientific and reasonable opening administration method is practiced and explored positively.
该文从鲁东大学创建高水平综合大学的需要入手,阐述了高校实验室开放的作用和意义,积极实践和探索了科学合理的开放管理办法。
2.
This paper discusses the status, feature and function of pedagogical department in comprehensive university.
对综合大学教育系面临并急需要解决的地位、特色和功能三个问题进行了初步探讨,提出要真正提高教育系在综合大学中的地位,必须做到改革要到位、政策有保障、学术有位置;教育系要在综合大学得到生存和发展,就必须选择特色,设计特色,创造特色,保持特色,强化特色。
3.
The aim of this research is to determine the current physical exercise situation among undergraduate of a comprehensive university in Beijing,the effect of physical exercise integrated health education conducted among this population,and to supply information to further promote physical health education among undergraduate.
为了解北京市某综合大学在校本科生运动现况,评价对该高校在校本科生进行运动综合健康教育干预的效果以及推广高校在校本科生进行运动健康教育干预提供资料和依据。
6) university
[英][,ju:nɪ'vɜ:səti] [美]['junə'vɝsətɪ]
综合大学
1.
Advantages,Problems and Strategies Analysis of Teacher Education in the University;
综合大学教师教育的优势、问题与对策分析
2.
In this paper, the author discussed how to harmonize the medical books work in a multi-disciplinary university.
由于高等教育改革,许多独立医学院校合并到了多学科的综合大学,加之生物医学模式的转变,使得医学图书管理也不得不进行调整以适应其发展。
3.
This paper analyzed the ″Report of the international university innovations objective evaluation″ and based on the actual situation in China.
以分析《国际大学创新力客观评价报告》为切入点,立足我国大学实际,探讨了创新力与大学评价关系的内涵、研究评价指标体系的设计原则,并运用因子分析法对我国14所教育部直属综合大学与创新能力相关的大量真实数据进行统计分析,初步构建了我国综合大学创新能力评价指标体系并赋予权重。
补充资料：综合几何学
借助图形的直观形象，以一些基本名词（如点、直线、平面等）和关系（如衔接、顺序、合同等）满足一套公理或公设，经过一定的逻辑推理，导出一系列的定理的研究方法，称为古典公理法或综合法，用这种方法所研究的几何称为综合几何，它是与17世纪所产生的解析几何（见解析几何学）相对而言的。
初等几何一般是利用综合法来研究问题，而现代公理法则完全脱离了直观性的约束，以一系列的公理形式，规定出一些抽象的原始对象间的相互关系，并以此作为基础，导出整个几何学的一切概念和定理。
射影几何学是讨论在一个或多个中心投影和截影之下保持不变的图形性质（见射影几何学）。它可以建立在一套公理系统的基础上，经过严格的逻辑推理得到它的全部内容，用这种方法，研究射影几何叫做公理法的射影几何。但也可以在欧氏空间的基础上，用增加无穷远元素的方法，将欧氏空间加以扩充，排除欧几里得几何的度量概念，并利用综合法来处理几何问题，这就是综合射影几何。
射影几何的起源，是基于绘图和建筑的需要，古希腊数学家就开始了透视法的研究,直到17世纪初叶,J.开普勒、G.德扎格相继引进了无穷远点。德扎格证明了他的著名定理后，又引进了交比、极点和极线等概念。法国人B.帕斯卡也从事这方面的研究，发表了他的著名定理。这个时期中，射影几何这门学科曾相当活跃。但由于解析几何和微积分学的兴起，使综合射影几何逐渐淹没了。G.蒙日是画法几何的创始人，他曾带领他的学生们从事这方面的工作。他的学生J.-V.彭赛列是19世纪使射影几何得以复兴的主要奠基人。发表了《论图形的射影性质》一书，并就一般问题考虑和探索几何图形在投影和截影下保持不变的性质，认识到射影几何将成为具有独特方法的新数学分支，并利用配极概念，确立了对偶原则。其后，J.施泰纳提出了二次曲线的射影产生方法,K.G.C.von施陶特则指出射影几何是与距离无关的学科。通过他们的努力，使综合射影几何形成了一个完美的体系。以后的数学家只是进行了一些加工，没有更突出的贡献。原因是使用综合法，虽形象鲜明，论证简洁，但在应用上却受到一定的限制，因而学者们不得不采用其他方法来开拓射影几何的领域。
参考书目
M.克莱因著，张理京、张锦炎译：《古今数学思想》第1册，上海科学技术出版社，上海，1979。(M.Kline,MatheMatical Thouaht from Ancient to Modern Times, Oxford Univ.Press, New York, 1972.)
J.L.Coolidge,A History of Geometrical Methods,Dover, New York, 1963.
初等几何一般是利用综合法来研究问题，而现代公理法则完全脱离了直观性的约束，以一系列的公理形式，规定出一些抽象的原始对象间的相互关系，并以此作为基础，导出整个几何学的一切概念和定理。
射影几何学是讨论在一个或多个中心投影和截影之下保持不变的图形性质（见射影几何学）。它可以建立在一套公理系统的基础上，经过严格的逻辑推理得到它的全部内容，用这种方法，研究射影几何叫做公理法的射影几何。但也可以在欧氏空间的基础上，用增加无穷远元素的方法，将欧氏空间加以扩充，排除欧几里得几何的度量概念，并利用综合法来处理几何问题，这就是综合射影几何。
射影几何的起源，是基于绘图和建筑的需要，古希腊数学家就开始了透视法的研究,直到17世纪初叶,J.开普勒、G.德扎格相继引进了无穷远点。德扎格证明了他的著名定理后，又引进了交比、极点和极线等概念。法国人B.帕斯卡也从事这方面的研究，发表了他的著名定理。这个时期中，射影几何这门学科曾相当活跃。但由于解析几何和微积分学的兴起，使综合射影几何逐渐淹没了。G.蒙日是画法几何的创始人，他曾带领他的学生们从事这方面的工作。他的学生J.-V.彭赛列是19世纪使射影几何得以复兴的主要奠基人。发表了《论图形的射影性质》一书，并就一般问题考虑和探索几何图形在投影和截影下保持不变的性质，认识到射影几何将成为具有独特方法的新数学分支，并利用配极概念，确立了对偶原则。其后，J.施泰纳提出了二次曲线的射影产生方法,K.G.C.von施陶特则指出射影几何是与距离无关的学科。通过他们的努力，使综合射影几何形成了一个完美的体系。以后的数学家只是进行了一些加工，没有更突出的贡献。原因是使用综合法，虽形象鲜明，论证简洁，但在应用上却受到一定的限制，因而学者们不得不采用其他方法来开拓射影几何的领域。
参考书目
M.克莱因著，张理京、张锦炎译：《古今数学思想》第1册，上海科学技术出版社，上海，1979。(M.Kline,MatheMatical Thouaht from Ancient to Modern Times, Oxford Univ.Press, New York, 1972.)
J.L.Coolidge,A History of Geometrical Methods,Dover, New York, 1963.
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条