1) College Youth Students
高校青年学生
1.
The Challenge and Countermeasure Facing with the Ideological Morals Education of College Youth Students in the Era of Knowledge-based Economy;
知识经济时代高校青年学生思想道德教育面临的挑战及对策研究
2) college students
高校青年
1.
college students, the subject of voluntary services, have inner conflicts and contradictions, which produce double impact on the youth voluntary activities.
高校青年志愿者行动的主体———大学生自身存在的冲突、矛盾对高校青年志愿者行动产生了双重影响 ,既促进了高校青年志愿者行动的蓬勃发展 ,也制约着高校青年志愿者行动的发展。
3) Young students
青年学生
1.
Analysis of 10 711 young students′ HBV infection status in Lengshuijiang;
冷水江市10711名青年学生乙肝感染情况分析
2.
Personality education of young students in the new era;
论新时期青年学生的人格教育
3.
Philosophical Thought On Political Belief Crisis of Young Students;
青年学生政治信仰危机之哲学探析
4) youth students
青年学生
1.
Reflection on the education of Marxist human rights for youth students;
关于青年学生马克思主义人权观教育的思考
2.
Reflection on Reinforcing the Ideological Morals Education of Youth Students;
关于加强青年学生思想道德教育的思考
3.
Education of "three outlooks"——dialectic materialism and historic materialism,life concept,and value concept for youth students,is not only the key part of the ideological education for students,but also a significant component of school s moral building work.
对青年学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、人生观和价值观的“三观”教育,既是学生思想教育的重要内容,也是学校德育工作的重要组成部分。
5) students
[英]['stju:dənt] [美]['stjudṇt]
青年学生
1.
Attach great importance to moral education,and foster students harmonious personality;
发挥思想道德教育力量,塑造青年学生和谐人格
2.
Methods:Questionary has been adopted in the investigation,and the contents of the questionary were common knowledge,the infection and transmittion of HIV/AIDS,how to prevention of HIV/AIDS to be infected,what is the high risk behavour and where the students to get theose knowledge on HIV/AIDS.
目的:评价青年学生对艾滋病知识的掌握、对艾滋病及其病患的态度等情况。
3.
The results showed that Zn content varied distinctively between boys and girls(P<0 05);Cu amd Ca content showed great differences between boys and girls (P<0 01); Ca content also had signiicant differences between students whose parents were well-educated and students whose parents were low-educated.
为了探讨中山市青年学生头发中的微量元素含量 ,测定了该市来自三个学校的 1 3 87名青年学生头发中的锌、铁、铜、钙、锰、铅含量。
6) young student
青年学生
1.
OBJECTIVE To observe the relation of BMI between young students and their parents, the relation of heredity, environment and corpulence can be revealed and the results could do some helps to prevent the overweight and obesity.
目的 探讨青年学生体重指数与其父母体重指数的关系,进一步了解遗传和环境因素在超重和肥胖流行中的作用,希望能为超重和肥胖的预防提供一定的指导。
2.
Traditional moral education is challenged by young students new ideas.
传统道德教育遭遇青年学生新观念的质疑。
3.
The paper states the relationship between etiquette and psycology,and the psycological problems existing in young students social relationship,and it analyzes the role that etiquette cultivation and socialization ability play in improving their psycological quality.
论述了礼仪与心理的关系 ,根据青年学生人际关系中存在的心理问题 ,分析了礼仪修养和交际能力对心理素质提高的作用 ,对礼仪教育给予青年学生的心理调适作用进行了理论探讨。
补充资料：青年
现代社会的一个年龄群体概念，泛指介于少年和成年之间特定年龄段的年轻人。
概念沿革 青年概念正式确立于19世纪。前此,各民族对年轻人均有各自的称谓。如俄罗斯语称 "OTPOK"，意为没有说话权力的；中国古语一般称"少年"、"后生"及"郎"等。欧洲文艺复兴运动之后，特别是18世纪基督教创办青年联合会以来，青年一词始正式出现。1919年五四运动后，"青年"一词在中国逐渐被广泛使用。
青年期 这是对青年的生理、年龄和社会民俗认可的标定。依人体生理发育过程划分，青年期始于男、女的性成熟期。男子性成熟期第一、第二性征均有显著变化，如变声等；女子则以月经初潮为主要标志。青年期的年龄界限一般以法定为准。由于时代、民族、国家和法律类别的不同，青年期年龄界限的规定也不一致。当代主要有3类青年期的法定标准:人口统计中有关青年人口的年龄界限规定；各类法律中有关青年的年龄界限规定；青年社会团体和社会组织有关青年的年龄界限规定等。中国有关青年年龄界限的规定下限一般为14～25岁，上限在25～35岁之间。例如，中国共产主义青年团团章规定团员年龄下限为14周岁，上限为28周岁。联合国科教文组织则把青年的年龄上限延至30～35岁。世界部分国家有关青年年龄界限的规定可参见下表。
青年期的社会民俗认可多以所谓过渡仪式表示。如中国古代的冠礼、笄礼以及在某些国家和民族实行的割礼等。此外，心理学也根据青年的心理特征划定青年期的心理界限，其主要标志是自我意识的形成。
青年地位 青年在社会中的地位主要由其在劳动生产中的地位所制约，也受到社会制度、社会变革、社会历史阶段、社会传统、时代风尚、民族习俗以及政治需要等因素的影响。史前社会生产力低下，人的平均寿命短暂，社会基本上是成年人与青年人群体的世界。随着生产力发展，氏族社会出现，老年人和成年人的经验与技能在生产劳动中发挥着决定性的指导作用，青年多处于服从的地位，青年人的社会地位相对较低。古希腊和早期罗马时代是历史上著名的"老人统治"时期。这种政治因素决定了青年在社会中的服从地位。此后的中世纪封建社会，青年是家长制的附庸，青年地位与承认长者统治联系在一起。直到工业化社会，青年成为社会的主体力量,地位才得到提高。中国存在长期封建社会,孔夫子称"三十而立"，青年被社会认为是"不成熟"的群体。只有当社会急剧变革时期，青年才冲破传统的约束脱颖而出，部分或整体地获得地位的某种程度的提高。
概念沿革 青年概念正式确立于19世纪。前此,各民族对年轻人均有各自的称谓。如俄罗斯语称 "OTPOK"，意为没有说话权力的；中国古语一般称"少年"、"后生"及"郎"等。欧洲文艺复兴运动之后，特别是18世纪基督教创办青年联合会以来，青年一词始正式出现。1919年五四运动后，"青年"一词在中国逐渐被广泛使用。
青年期 这是对青年的生理、年龄和社会民俗认可的标定。依人体生理发育过程划分，青年期始于男、女的性成熟期。男子性成熟期第一、第二性征均有显著变化，如变声等；女子则以月经初潮为主要标志。青年期的年龄界限一般以法定为准。由于时代、民族、国家和法律类别的不同，青年期年龄界限的规定也不一致。当代主要有3类青年期的法定标准:人口统计中有关青年人口的年龄界限规定；各类法律中有关青年的年龄界限规定；青年社会团体和社会组织有关青年的年龄界限规定等。中国有关青年年龄界限的规定下限一般为14～25岁，上限在25～35岁之间。例如，中国共产主义青年团团章规定团员年龄下限为14周岁，上限为28周岁。联合国科教文组织则把青年的年龄上限延至30～35岁。世界部分国家有关青年年龄界限的规定可参见下表。
青年期的社会民俗认可多以所谓过渡仪式表示。如中国古代的冠礼、笄礼以及在某些国家和民族实行的割礼等。此外，心理学也根据青年的心理特征划定青年期的心理界限，其主要标志是自我意识的形成。
青年地位 青年在社会中的地位主要由其在劳动生产中的地位所制约，也受到社会制度、社会变革、社会历史阶段、社会传统、时代风尚、民族习俗以及政治需要等因素的影响。史前社会生产力低下，人的平均寿命短暂，社会基本上是成年人与青年人群体的世界。随着生产力发展，氏族社会出现，老年人和成年人的经验与技能在生产劳动中发挥着决定性的指导作用，青年多处于服从的地位，青年人的社会地位相对较低。古希腊和早期罗马时代是历史上著名的"老人统治"时期。这种政治因素决定了青年在社会中的服从地位。此后的中世纪封建社会，青年是家长制的附庸，青年地位与承认长者统治联系在一起。直到工业化社会，青年成为社会的主体力量,地位才得到提高。中国存在长期封建社会,孔夫子称"三十而立"，青年被社会认为是"不成熟"的群体。只有当社会急剧变革时期，青年才冲破传统的约束脱颖而出，部分或整体地获得地位的某种程度的提高。
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参考词条