1) Cross-cultural Speech Act
跨文化言语行为
2) intercultural nonverbal communicative behavior
跨文化非语言交际行为
1.
This paper analyzes the function and influence of intercultural nonverbal communicative behavior in English teaching.
通过对跨文化非语言交际行为在英语课堂教学中的作用和影响的分析 ,提出中外英语教师在课堂教学中要重视和运用非语言交际行为 ,提高教学效
3) CCI about ESAs
言语行为表达语的跨文化信息
4) CCSARP
言语行为实现模式的跨文化研究
5) the cross-language culture
跨语言文化
1.
the ability to use English and the cross-language culture;
英语的应用能力与跨语言文化
6) cross-cultural pragmatic act theory
跨文化语用行为理论
1.
With the broadening of research scope,context,social and cultural factors are taken into consideration,thus giving birth to pragmatic act theory and cross-cultural pragmatic act theory.
随着研究视角的扩大,语境、社会和文化因素进入了言语行为研究的范围,进而导致了语用行为理论和跨文化语用行为理论的产生。
补充资料：说谎者非言语行为
说谎者非言语行为
nonverbal behavior of a liar
说谎者非言语行为(nonverbal behaviorof a liar)谎言心理学研究指出，说谎者的非言语行为一般具有下列特点:(l)音调较高。(2)姿态缺乏热情。(3)讲话速率较慢。(4)体位距他人不够紧密。(5)目光接触较少。(6)姿势变换较多(以手托腮、撕扯指甲、脚无端地踢来踢去等等)。(7)口误较多。(8)点头次数较少。(9)表情持续时间过长(如人们微笑和惊诧的表情一般只维持4一5秒，时间过长则可能是假装的)、过分夸张、面部表情与手势不同步(如先拍桌子、然后才板起脸)等等。说谎者的非言语行为被称为“泄露线索”，它有助于人们识别说谎者。 (林向前撰{巫国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条