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1)  the zone between the city and the village
城乡交叉地带
2)  regions between cities and countryside
城乡交错地带
1.
For years plenty of farmland is occupied in the regions between cities and countryside under the influence of regional conditions, differential land benefit and urban economic radiation.
受区位条件、土地级差收益和城市经济辐射的影响 ,多年以来城乡交错地带耕地被大量征占。
3)  land use of urban-rural fringe
城乡交错带土地利用
4)  Rural-urban fringe
城乡交错带
1.
On the land use eco-economic warning in rural-urban fringe;
城乡交错带土地利用生态经济预警研究
5)  city-country interlocking belt
城乡交错带
1.
We analyzed the relationship between city-country interlocking belt and urbanization,ecotone from the concept of city-country interlocking belt,then discussed its ecology characters such as the compound of urban and rural,interface effect and dynamic transformation.
从城乡交错带的概念出发,分析了城乡交错带与城市化和生态交错带的关系,并讨论了城乡交错带的城乡复合特征、界面效应及动态变化等生态特征。
2.
It is pointed out that the greening of city-country interlocking belt, urban natural reserved area, special space, green corridor, country park constructing and was.
分析了目前我国城市绿化存在的一些问题,并针对这些问题,对传统园林绿化忽略的一些问题进行了论述,指出城乡交错带的绿化、城市自然保留地、特殊空间绿化、绿色廊道建设、郊野公园建设、废弃地的绿化等是城市绿化重要的有机组成部分,在城市绿化建设过程中应该得到重
6)  urban-rural ecotone
城乡交错带
1.
On landscape dynamics of the urban-rural ecotone based on remote sensing and GIS: a case study of southwest Shanghai;
基于遥感和GIS的城乡交错带景观演变研究——以上海西南地区为例
2.
Evaluation on the soil fertility of five forest stands of urban-rural ecotone in Changsha
长沙市城乡交错带五种林分土壤肥力评价
3.
According to the principle of ecology, the urban-rural ecotone in Tianjin is selected as a type of human ecosystem to analyze its component interactions and ecosystem behaviors in social, economic and environmental dimensions with an impact index method from sensitivity model.
从生态学基本原理出发,选择天津城市系统与乡村系统的交错过渡地域——城乡交错带(URE)这一人类生态系统为研究对象,应用灵敏度模型的影响指数分析方法,从生态系统层次上对该地域的社会、经济及环境支持系统之间相互作用行为作了生态学探讨,同时分析了天津城乡交错带的生态边缘效应特征。
补充资料:北京市城乡建设学校

是84年经市政府批准建立的一所建筑类全日制普通中等专业学校,隶属于北京市城乡建设(集团)总公司,为首都城乡建设培养中级技术人才。建校以来,已有十届1000多名毕业生分布在首都建设战线,担负着技术工作,其中相当一部分已成为建筑企业的领导或技术骨干。

学校占地50亩。有较完善的教学、生活设施和运动场地。有一支热爱教育事业、治学严谨的100多人的教职工队伍,其中专任教师50多名。

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