1) "Learning by Doing"activity
"做中学"活动
1.
“Learning by Doing”activity,based on start work do probe the campaign of type scientific study.
“做中学”活动,即在幼儿园中进行基于动手做的探究式科学学习和科学教育的活动。
2) Learning by Doing
做中学
1.
Being rid of misunderstanding of "learning by doing" and mastering its essential precisely;
走出误区,使“做中学”形神兼备
2.
An Action Research on "Learning by Doing" of Chemical Instrution in Junior Middle School;
初中化学教学中实施“做中学”的行动研究
3.
Research on "Learning by Doing" in Meddle School IT Education for Promoting Reflection;
促进反思的高中信息科技“做中学”教学探讨
3) learning by doing
从做中学
1.
This paper starts with John Dewey s theory of "learning by doing," combines the characteristic of higher vocational computer teaching,and puts up to use integratization teaching to implement the philosophy of "learning by doing.
文章根据杜威的"从做中学"理论,结合高职计算机教学的特点,提出用"一体化教学"实现"从做中学"思想,由此探讨高职计算机教学模式改革的出路问题。
2.
The thesis starts with the internal logic of John Dewey s pragmatism existence philosophy,and probes into the theoretical origin of existence philosophy,empirical method and the logic of inquiry based on "learning by doing".
文章从杜威实用主义生存哲学的内在逻辑着手,解析“从做中学”思想提出的生存论、经验方法及探求逻辑的理论根源,认为它不是一种教育理论,而是一种探求学习理论。
3.
This paper according to Dewey s " Learning by doing" theory,combining the features of higher vocational computer personnel training,proposed that uses "take the work process as the guidance,project-driven,integrated teaching" the personnel training pattern,it is also computer training cla.
本文根据杜威的"从做中学"理论,结合高职计算机人才培养的特点,提出用"以工作过程为导向,以项目驱动,一体化教学"的人才培养模式,它也是计算机类专业人才培养实现"从做中学"思想的最好模式,然后进一步介绍了该人才培养模式实践的具体步骤。
4) practice in study
学中做
5) learning-by-doing
learning-by-doing(做中学)
补充资料：“砺剑—2000”活动
“砺剑—2000”活动
"Sword-Sharpening 2000" Activities
合同战术训练导演控制中心海军舰队、战略导弹部队基地、陆军集团军(空降兵军)、驻港澳部队和部分省军区的领导，总部、军区机关主管训练和有关院校的领导等。全军主要作战部队的师(海军支队)、旅军事主官观摩了现场演示课目。来自全军各军种、兵种48个单位的上万名官兵、数千件重型装备和国防大学等8所院校参加_r汇报演示。活动期间，中央军委主席江泽民，副主席胡锦涛、张万年、迟浩田和中央军委委员傅全有、王克、曹刚川、郭伯雄、徐才厚等亲临南口现场，检阅了部队科技练兵成果汇报演示，江泽民接见了参演部队官兵并发表重要讲话。 这次活动，是在全军部队广泛开展科技练兵实践的基础上组织的，是继1964年全军大比武以来，演练层次最高、运用技术最新、涉及范围最广的一次全军性军事训练活动。主要内容：①理论研究成果交流。着重围绕新时期军事斗争准备和深化科技练兵的重大现实问题，创新作战、训练理论，共遴选出有深度、有新意的理论研究成果数十份，以大会发言和=B面交流的形式进行了研讨。②网上练兵成果交流。着重围绕渡海登岛作战，创新联合作战的战法，组织了红蓝两方网上首长机关对抗演习，展示了创新的作战思想、先进的技术平台、变革的演练方法和过硬的指挥素质。此外，还依托全军军事训练信息网，组织了由来自全军各级各类部队的1 49名优秀参谋进行的参谋“六会”作业竞赛，展示了新一代参谋人员的知识水平、业务素质和谋略能力，以及适应高技术局部战争需要的指挥作业手段；组织了院校网上远程异地同步教学，展示了院校人才、知识和技术密集的优势，探索了适应信息时代教育发展趋势、通过网上教学方式实现资源共享和培养高素质军事人才的新路子。③现场训练课目交流。着重围绕新“三打三防”(打隐形飞机、打巡肮导弹、打武装直升机，防精确打击、防电于干扰、防侦察监视)，创新战术技术手段。现场交流的训练课目，共有新“三防”、新“三打”和“登岛作战重点难点攻关”等内容。其中，新“三防”类课目，取得了防精确打击向主动干扰、严密防护、增强抗力，防电子干扰向综合组网、整体对抗，防侦察监视向多手段、全频谱隐真示假发展的成果；新“三打”类课目，初步实现了发现早、拦得住、打得下；登岛作战重点难点类课同，提高了破得开、登得上、站得稳的能力。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条