1) aesthetic standard
审美规范
1.
The Journey to the West and establishment of aesthetic standard on mythical novels;
《西游记》与神魔小说审美规范的确立
2) standard of artistic aesthetics
艺术审美规范
3) aesthetic standard of electronic teaching plan
电子教案审美规范
4) aesthetic paradigm
审美范式
1.
The network art has formed gradually its own aesthetic paradigm,which is the symbol aesthetics of virtual reality,interactive aesthetics online and pleasant aesthetics of the game world.
网络艺术已日渐形成自己的后审美范式,即虚拟现实的符号审美、在线交互的活性审美和游戏世界的快乐审美。
2.
As aspects of Taoist doctrines evolved into guidelines to govern the poetry creation and ways of the Taoist practice also were introduced,some poets written in the Tang Dynasty always reflected thoughts of Taoism and consequently came into being an aesthetic paradigm,which featured identical aesthetic psychology,taste and experience,and which displayed beauty in a s.
诗人们普遍受道教影响,其审美心理、审美趣味、审美经验往往趋同,从而形成唐代道蕴诗的审美范式,并表现在惆怅美、静穆美、傲岸美、感伤美等层面。
3.
Rousseau’s works embody the disintegration of classical aesthetics and the conversion of 19th-century aesthetic paradigm.
在卢梭及其著作那里,我们不仅可以看到西方古典主义美学的解体迹象,更能够发现19世纪艺术审美范式的转换镜像。
5) aesthetic category
审美范畴
1.
To a certain extent,the development of aesthetics is the extending of aesthetic category.
一定意义上,美学的展开就是审美范畴的展开。
2.
Where there is beauty,there is ugliness in literature,but ugliness certainly should be an important aesthetic category in art appreciation.
在艺术创作中,有美就必然有丑,“丑”理所应当成为艺术鉴赏中的一个重要的审美范畴。
3.
Da(meaning "big" literally) is an old and important aesthetic category in China,and the conception of "Da is beautiful" probably began to take shape when Chinese people changed their object of worship from nature to heroes.
“大”,是中国古老而重要的审美范畴,以“大”为美当萌芽于自然崇拜转向英雄崇拜的过程中。
6) aesthetic patterns
审美范式
1.
His longing for hometown in his poems are presented in several aesthetic patterns.
戴复古诗歌中的乡关之思主要呈现为以下几种审美范式:对节感怀、遇物思归、寄情山水、直抒襟怀。
补充资料：管理审美心理中介
管理审美心理中介
aesthetic psychological medium of management
个中介系列里面。 (林兆其撰国巫固审)管理审美心理中介(a es止e桩e psyehologiealmedium of management)学校管理的审美因素到师生员工美感渐成的过渡环节，包含审美感觉、审美知觉和审美表象的和谐运动的系列。从美感效应生成的机制来看，管理者所提供的管理中的审美媒介能否作用于师生员工，要受他们审美的历史层次和心理层次所制约，美感效应就是在与这两个中介层次的交融中形成的。个体的审美心理能力是在人类总体审美实践的历史积淀的基础上，通过后天个人的审美活动实践获得、发展和逐步完善起来，并成为审美心理的深层结构。在某次具体的审美活动中，美感效应的形成是心理组织作用的结果。审美心理中介系列里蕴藏着审美主体的巨大能动性。借助于格式塔心理学派的“场”概念，皮亚杰的S一认T)一R公式，即一定刺激(S)被个体同化认)于认知结构(T)中，才能对刺激(S)作出反应(R)，对管理美育中的美感反应过程提出如下公式::TS才AT之R。其中，S是管理中美的信息系统，作为刺激丛作用于师生员工大脑。A代表师生员工(受教者)的心理文化结构。T代表其心理组织功能，包括对刺激的顺应和同化功能。R代表美感效应渐成，即美育功效的生成。管理美育作为一种审美心理活动，其作用的发生及取得的效果，奥秘就隐藏在AT这
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