2) Net-based Call
网络辅助英语学习
1.
The Study of Net-based Call and Its Influence on Quality Education;
本文关注的焦点是网络辅助英语学习对中国学生素质教育的影响问题，本课题的研究目标是：通过此模式英语教学，构件开放的学习理念，改变师生的角色地位，建立新型的师生关系，培养学生学会收集，分析利用信息解决问题的能力，培养学生的综合语言能力，最终体现素质教育的总目标，为中国培养适应未来国际竞争的人才创造条件做出贡献。
3) web-assisted language learning
网络辅助语言学习
4) network-assisted learning platform
网络辅助学习平台
1.
In the rapid development of the campus network,the traditional mode of teaching can not meet the learning needs and individ-ual needs of network-assisted learning platform to become rich teaching methods,teaching to make up for missing a necessary complement.
在高校校园网迅速发展情况下,传统教学模式无法满足学生的学习需求和个性化需要,网络辅助学习平台成为丰富教学手段、弥补教学缺失的必要补充。
5) web-based autonomous learning
网络自主学习
1.
Research on factors influencing web-based autonomous learning of college students;
大学生网络自主学习影响因素研究
2.
Research on the Combination of Web-based Autonomous Learning with Face-to-face Instruction in College English;
网络自主学习与面授辅导相结合教学模式的实践研究
3.
web-based autonomous learning has become a hot issue in recent days among foreign language educators and will become the tendency of future language teaching.
在网络自主学习的新模式下外语教师的角色也需要重新定位。
6) online autonomous learning
网络自主学习
1.
The application of Computer-Assisted Language Learning(CALL) changed the traditional teacher-centered pattern of English teaching,and online autonomous learning thus becomes an indispensable part of the student-centered teaching pattern.
计算机辅助语言学习(CALL)的应用改变了大学英语原有的以教师为中心的单一教学模式,网络自主学习成为以学生为中心的新教学模式的重要组成部分。
2.
" At present, online autonomous learning in college English has already become an important objective of the reform of college English teaching.
”当今,大学英语网络自主学习已经成为大学英语教学改革的一个重要目标。
3.
This paper makes a brief exposition on the connotation of online autonomous learning,systematically analyses its inefficiency phenomenon and some factors,and finally puts forward several countermeasures.
本文简要的阐述了多媒体网络自主学习的内涵,系统地分析了大学英语网络自主学习的低效现象及其产生的原因,并提出了几点改进措施。
补充资料：计算机辅助学习
分子式：
CAS号：
性质： 利用计算机软、硬件辅助学员学习知识、掌握技术的过程和系统。主要包括计算机辅助教学、计算机过程模拟培训等，可用于教学与实验，生产技术操作培训和军事技术培训。它最早应用于军事部门，第二次世界大战结束不久，美国就将其用于训练飞行员和海军潜艇人员。1957年英国原子能研究公司创建了第一个用于过程工业的模拟培训系统。20世纪60年代末出现了早期的计算机辅助教学系统。90年代以来，在多媒体技术的基础上发展了虚拟现实技术。计算机辅助教学是在学校教学中应用的计算机辅助系统，其课程软件包括：(1)计算机导师系统，它是模拟在教师指导下的学生学习过程，在程序设计上采用文字对话形式。(2)计算机辅助课堂教学，是使课堂教学形象化的软件，目前已发展成计算机集成教学系统，教师可根据课堂情况即时调用图形、文本、动画、声音、活动影像等多媒体资源进行形象教学。(3)计算机仿真实验，包括实验操作仿真、原理示意仿真、实验仪器设备装配仿真等软件。计算机过程模拟培训在模拟培训器上进行。模拟培训器通常由计算机主机、教师指令台和学员操作台三部分组成。教师指令台具有设置事故、运行工况的冻结和再现、变化时标等功能。学员操作台由屏幕和键盘组成，学员根据教师指令操作键盘，在屏幕上显示出结果。通过模拟培训器可对操作人员进行正常操作的培训和处理事故的培训。
CAS号：
性质： 利用计算机软、硬件辅助学员学习知识、掌握技术的过程和系统。主要包括计算机辅助教学、计算机过程模拟培训等，可用于教学与实验，生产技术操作培训和军事技术培训。它最早应用于军事部门，第二次世界大战结束不久，美国就将其用于训练飞行员和海军潜艇人员。1957年英国原子能研究公司创建了第一个用于过程工业的模拟培训系统。20世纪60年代末出现了早期的计算机辅助教学系统。90年代以来，在多媒体技术的基础上发展了虚拟现实技术。计算机辅助教学是在学校教学中应用的计算机辅助系统，其课程软件包括：(1)计算机导师系统，它是模拟在教师指导下的学生学习过程，在程序设计上采用文字对话形式。(2)计算机辅助课堂教学，是使课堂教学形象化的软件，目前已发展成计算机集成教学系统，教师可根据课堂情况即时调用图形、文本、动画、声音、活动影像等多媒体资源进行形象教学。(3)计算机仿真实验，包括实验操作仿真、原理示意仿真、实验仪器设备装配仿真等软件。计算机过程模拟培训在模拟培训器上进行。模拟培训器通常由计算机主机、教师指令台和学员操作台三部分组成。教师指令台具有设置事故、运行工况的冻结和再现、变化时标等功能。学员操作台由屏幕和键盘组成，学员根据教师指令操作键盘，在屏幕上显示出结果。通过模拟培训器可对操作人员进行正常操作的培训和处理事故的培训。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条