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补充资料:教科书
教科书
textbook

   根据教学大纲编定的系统地反映学科内容的教学用书 。又称课本。中国自汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”后,在长期的封建社会中,主要以儒家经典为教科书,从汉代的“五经”到宋代的“十三经”。宋以后又把《 礼记 》中的《大学》、《中庸》两篇连同《论语》、《孟子》合称“四书”。以后历代王朝都以“四书”为科举取士的初级标准教科书 。从宋 、元时代起 ,民间流行专为学塾儿童编写的识字课本有《千字文》、《百家姓》和《三字经》等。
   清末废科举,兴学校,把自然科学、数学列入学校课程。课本多采用外国书籍的译本。1902年,京师大学堂成立编书处,1906年,清政府学部设图书局,是近代中国有计划地编辑成套教科书的开端。
   外国古代也曾把名人著作或宗教经文当作教科书使用 。 欧洲最早的流行最广的教科书,是捷克教育家J.A.夸美纽斯编写的《语言与科学入门》、《拉丁语初阶——语言与科学入门的预备课本》和《世界图解》。
   教科书是教学内容的主要依据,是实现一定教育目的的重要工具,是师生教与学的主要材料,也是考核教学成绩的主要标准。中国现行的教科书是根据各级各类学校各学科教学大纲编写的。但中国幅员辽阔,各地情况不同,除通用课本外,还需编辑补充乡土教材,使教学更加结合实际。编写教科书同编订学校课程一样,是一项科学研究工作。教科书要反映现代科学的最新成果,又需是科学上有定论的基础知识,还要能适合儿童的学习心理,引起他们的求知欲望,激励他们努力解决疑难。它精选科学基础知识,文字简明生动,便于学生理解和掌握。
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