1) new-curriculum value
新课程价值观
2) curriculum values
课程价值观
1.
The Core of New Curriculum Culture Construction:Approval and Transformation of Curriculum Values
新课程文化建设的核心:课程价值观的认同与转换
2.
In the curriculum reform of ethnic basic education,the two curriculum values based separately on science and humanity appear to be rather contradictory.
在民族教育课程改革中,科学性与人文性课程价值观存在着尖锐的矛盾和冲突。
3) Cultural value curriculum view
文化价值课程观
4) the view of value in subject knowledge
课程知识价值观
5) values of college curriculum
大学课程价值观
6) course value
课程价值
1.
The management of curriculum value,is one kind of the management echnology enhances the course value ,it put attention on the need of the society --Course function,realize the essential course function with the teachers and students at least labor expenditure,pursue the best match.
课程的价值管理方法,是一种提高课程价值的管理技术,它把注意力放在社会的需要上——课程功能,用最少的师生劳动消耗实现必要的课程功能,追求二者的最佳匹配。
补充资料：价值观
| 价值观 values 社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。 价值观是人们对社会存在的反映。人们所处的自然环境和社会环境，包括人的社会地位和物质生活条件，决定着人们的价值观念。处于相同的自然环境和社会环境的人，会产生基本相同的价值观念，每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准，从而发现普遍一致的或大部分一致的行为定势，或曰社会行为模式。 价值观念是后天形成的，是通过社会化培养起来的。家庭、学校等群体对个人价值观念的形成起着关键的作用，其他社会环境也有重要的影响。个人价值观有一个形成过程 ，是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。个人的价值观一旦确立，便具有相对的稳定性，形成一定的价值取向和行为定势，是不易改变的。但就社会和群体而言 ，由于人员的更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战，这种价值冲突的结果，总的趋势是前者逐步让位于后者。价值观念的变化是社会改革的前提，又是社会改革的必然结果。 |
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参考词条