1) influence of Zhang Ai-ling
文学影响力
2) literary influence
文学影响
1.
Foreign literary influence and cultural filtration are discussed in the light of comparative literature theory and reception theory.
运用比较文学理论和接受理论 ,分析研究文学影响的产生及其所遭遇的文化过滤 ,论述范围包括现实语境、传统文化、接受者文化心理及语言差异等方面。
4) literature influence
文学影响
1.
Thus,it is necessary to return to the Mudan\'s poetry and get a comprehensive understanding of the immanent relationship of the subjectivity of Mudan\'s poetry and the western literature influence and intercultural communication,meditating once again the subjectivity and Richness of Mudan in a system of "world poetry".
因此,有必要回到穆旦诗歌本身,全面认识文学影响、文化交流与穆旦自身的主体性建构之间的内在关系,在世界诗歌的体系中重新认识穆旦的独创性与丰富性。
5) Influence of mechanics
力学影响
6) cultural influence
文化影响力
1.
There exists the difference and disparity in the cultural influence.
一个国家的公民素质是该国文化影响力的重要来源,因此改善文化影响力不对称性的重要途径不仅在于提高经济实力,更重要的在于加强沟通和交流,提高民族素质。
补充资料：文学对非智力因素的影响
文学对非智力因素的影响
effect on non-intellingence factors through literature
文学对非智力因紊的影响(effeet onnon一intellingenee faetors through literature)主要有三个方面的影响:(功对意志性格的影响。罗丹说:“美就是性格和表现。”文学形象常提供良好的意志性格的范例。读者对典型人物的优良胜格、坚强意志感到赞赏，在想像与共鸣中进行对照、仿效，在认同、表同中，同化于自己的心灵。这是一种动情的模仿、自愿调适，又是其他方式的性格意志培养所难以达到的“内心操练”，久而久之成为一种潜在而又恒常的心境，培养了意志与性格。对青少年来讲，由于自我意识的发展、独立性的增强、情感世界的丰富及内心的闭锁性，使文学作品“内心操练”的潜移默化就更为有效了。(2)培养了求知的兴趣。文学作品总包含着使人耳日一新的内容，提供既熟悉而又陌生的事物，加上“戏要曲”，这就能适应人探奇寻胜的好奇心、求知欲.从而培养了兴趣。兴趣常是和愉快的情绪相联系，文学感人动情的形象，使读者在观照中享受审美的愉悦。所以文学作品极易引起读者的兴趣，从而也培养了良好的兴趣品质。(3)培养了注意力。注意这种心理状态是学习的必要条件，也是深入的审美感受的必要条件。注意受新鲜刺激的诱导和兴趣的控制。文学作品为读者提供了熟悉而又陌生的新鲜刺激，曲折的情节和审美的愉悦又维持了高度兴趣。这就有利于注意力的集中与稳定，达到废寝忘食的境界。阅读中眼球的停和跳，又能培养注意力的转移与分配。通过阅读作品所培养的注意力，不仅对日后欣赏文艺有利，而且成为个性心理品质之一。这些都培养了读者的非智力因素。 (梁息全撰巨巫固审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条