1) thematic instruction design template
主题教案模板
2) Case template teaching method
案例模板教学法
3) school-based teaching materials based on theme cases
主题案例式校本教材
4) the Themetic Approach
主题式教学模式
1.
Application of the Themetic Approach to College English Teaching;
“主题式教学模式”在大学英语阅读教学中的运用
5) topic teaching model
主题教学模式
1.
The traditional teaching model and the studentcentered topic teaching model are analyzed and compared.
本文分析了传统教学模式和以学生为中心的主题教学模式,探讨了以学生为中心的主题教学模式的实施,并提出了几点思路以促进大学英语教学改革。
6) Theme-Based model
主题教学模式
1.
This article focuses on developing students\'Enlish learning autonomy based on theTheme-Based model.
本文着重讨论了在主题教学模式下培养学生的英语自主学习能力。
补充资料：《清季教务教案档》
中国档案汇编。台北中央研究院近代史研究所编辑出版。1974年至1981年陆续发行。共 7辑,精装,约1000余万字。第一辑3册，辑入咸丰十年(1860) 至同治五年(1866)文书1894件；第二辑3册,辑入同治六年至九年文书1315件；第三辑3册,辑入同治十年至光绪四年(1878)文书1454件；第四辑 3册，辑入光绪五年至十二年文书1304件；第五辑 4册，辑入光绪十三年至二十一年文书2611件；第六辑 3册，辑入光绪二十二年至二十五年文书1512件；第七辑 2册，辑入光绪二十六年至宣统三年(1912)文书997件。
该书据清总理各国事务衙门有关基督教来华传教及各地反洋教案件的清档编纂而成。其中包括谕旨、奏疏、函札、照会、咨文、条规、告示等。按通行教务、京师教务、各省教务等若干大类编排。在第六、七辑中增入日僧传教一类。除京师教务以案例排列外，通行教务及各省教务则依年次或地区排列，并依顺序编号。全书编有分类目录，列于各辑首册之前。先为文书编号，次为收文或发文日期，再次为收文或发文者，更次为文书主要事由。所辑文件均经编者句断，并编有中英文大事年表。附于各辑末册之后。
全书内容广泛， 有传教士索还旧址、 建堂、租地、传教、民教诉讼、反教斗争、教案赔款以及中外为办理教案而进行的各种交涉等，涉及全国各个地区，反映了第一次鸦片战争后基督教势力在华传播的曲折过程。
该书据清总理各国事务衙门有关基督教来华传教及各地反洋教案件的清档编纂而成。其中包括谕旨、奏疏、函札、照会、咨文、条规、告示等。按通行教务、京师教务、各省教务等若干大类编排。在第六、七辑中增入日僧传教一类。除京师教务以案例排列外，通行教务及各省教务则依年次或地区排列，并依顺序编号。全书编有分类目录，列于各辑首册之前。先为文书编号，次为收文或发文日期，再次为收文或发文者，更次为文书主要事由。所辑文件均经编者句断，并编有中英文大事年表。附于各辑末册之后。
全书内容广泛， 有传教士索还旧址、 建堂、租地、传教、民教诉讼、反教斗争、教案赔款以及中外为办理教案而进行的各种交涉等，涉及全国各个地区，反映了第一次鸦片战争后基督教势力在华传播的曲折过程。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条