1) complete examples
完整样例
2) incomplete worked example
不完整样例
1.
For instance, Paas (1992) found that the learning effects between incomplete and complete worked example did not have obvious difference, but Stark (1999) discovered that the learning effects of incomplete worked example were better than the complete worked example.
针对当前样例学习实验研究中存在的“不完整样例”的学习效果不确定和原因不明的问题,本研究提出样例中关键步骤的学习是制约样例学习效果的一个重要因素的假设。
3) A Perfect Example
完整实例
4) intact rock specimens
完整岩样
5) Ratio of intact protein
完整蛋白质比例
6) complete routine
完整例行程序
补充资料：四例──翻译四例
【四例──翻译四例】
﹝出翻译名义﹞
［一、翻字不翻音］，翻字不翻音者，谓如诸咒，字是此方之字，音是彼土之音是也。
［二、翻音不翻字］，翻音不翻字者，谓如卍字，以此方万字之音翻之，而卍字之体，犹存梵书是也。
［三、音字俱翻］，音字俱翻者，谓诸经文，音与字二者，皆就此方言音字体翻之是也。
［四、音字俱不翻］，音字俱不翻者，谓西来梵夹，音与字二者，未经此方翻译是也。
﹝出翻译名义﹞
［一、翻字不翻音］，翻字不翻音者，谓如诸咒，字是此方之字，音是彼土之音是也。
［二、翻音不翻字］，翻音不翻字者，谓如卍字，以此方万字之音翻之，而卍字之体，犹存梵书是也。
［三、音字俱翻］，音字俱翻者，谓诸经文，音与字二者，皆就此方言音字体翻之是也。
［四、音字俱不翻］，音字俱不翻者，谓西来梵夹，音与字二者，未经此方翻译是也。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条