1) district teaching and research section
区级教研室
1.
Facing to this change, functions and original values of district teaching and research section must be rearranged.
面对这一变革，区级教研室的职能及其原有的价值体系必须重新排序。
2) county-level Teaching and Research Sections
县级教研室
3) the institute of teaching research in urban area
城区教研室
1.
how the institute of teaching research in urban area should creatively work, where school-based educational research should be oriented, and what should be done to improve the professional capacities of teachers.
在这项教学研究制度重建的过程中,城区教研室的工作如何创新,如何引领学校校本教研的发展、促进教师的专业成长,是我们面临的新课题,需要在实践中研究和探索。
5) Teaching and research section
教研室
1.
Discussing on the Inheritance and Innovation of Construction of Teaching and Research Section;
教研室建设的继承与创新
2.
Role development of teaching and research sections of institutions of higher learning;
当前高校教研室功能的发挥
3.
Teaching and research section is the basic unit of educational management,to which the effect of education is related deeply.
教研室是教学管理的基层单位,教研室应当从加强教师队伍建设、切实地做好基础工作、加强课程建设与教学改革及加强文档建设等方面提高教学管理水平。
6) Department
[英][dɪ'pɑ:tmənt] [美][dɪ'pɑrtmənt]
教研室
1.
Idea and viewpoint on the department administration;
高校系与教研室教学管理模式思考
2.
In the Pharmaceutical Analysis Department,the principal for a curriculum plays a positive role not only in the teaching,but also in the scientific research and the service for the society.
课程建设是高等学校教学工作的一项基础工程,我校药物分析教研室承担多门课程教学任务,切实发挥"课程负责人"在课程建设中的积极作用,有利于推动教研室的课程建设,促进学科团队建设,保证并不断提高人才培养质量,提高科学研究水平。
3.
This article introduced the characteristic of electric documents in the department of high academy and discussed the significance in arranging and managing the electric document.
分析和探讨了高校教研室电子文档的特点,以及对高校教研室电子文档进行管理的意义。
补充资料：教研室主任
主要指高等学校按专业或课程设置的基层教学组织即教学研究室的负责人员。
在资本主义国家和旧中国，高等学校没有教学研究室组织，教师直接向系（科）主任或校（院）长负责，采取教授负责制。中华人民共和国成立初期，学习苏联经验，结合中国实际，进行教学改革，在高等学校建立了教学研究指导组，后改为教学研究室，简称教研室，作为学校教学和科研的基层组织。每室设主任一人，在系（科）主任领导下全面负责本专业或课程的教学和科研活动。
在中国，教研室主任要领导和组织教师讨论和制订本室各学科的教学计划，拟定教学大纲，选编教材；正确处理教学与科研的关系，本科生与研究生的关系；改进教学方法；制订青年教师进修计划和研究生培养计划；领导所属实验室、资料室的建设和管理工作；领导本室教师对学生的自习、实验和实习，加强指导等等。
在中国，中等学校里,一般不设立教研室,而是按各学科分别设教学研究组，简称教研组。教研组长要领导本组教师学习党的教育方针、政策；研究教学大纲、教材和教法，提高课堂教学质量；结合教学钻研教学理论和专业科学知识，帮助新教师提高业务能力；总结交流教学和领导课外活动的经验等。
此外，中国的省、市、地区（州）、县各级教育行政部门都设有教学研究室，主要负责研究、推动本地区的教学改进工作。
在资本主义国家和旧中国，高等学校没有教学研究室组织，教师直接向系（科）主任或校（院）长负责，采取教授负责制。中华人民共和国成立初期，学习苏联经验，结合中国实际，进行教学改革，在高等学校建立了教学研究指导组，后改为教学研究室，简称教研室，作为学校教学和科研的基层组织。每室设主任一人，在系（科）主任领导下全面负责本专业或课程的教学和科研活动。
在中国，教研室主任要领导和组织教师讨论和制订本室各学科的教学计划，拟定教学大纲，选编教材；正确处理教学与科研的关系，本科生与研究生的关系；改进教学方法；制订青年教师进修计划和研究生培养计划；领导所属实验室、资料室的建设和管理工作；领导本室教师对学生的自习、实验和实习，加强指导等等。
在中国，中等学校里,一般不设立教研室,而是按各学科分别设教学研究组，简称教研组。教研组长要领导本组教师学习党的教育方针、政策；研究教学大纲、教材和教法，提高课堂教学质量；结合教学钻研教学理论和专业科学知识，帮助新教师提高业务能力；总结交流教学和领导课外活动的经验等。
此外，中国的省、市、地区（州）、县各级教育行政部门都设有教学研究室，主要负责研究、推动本地区的教学改进工作。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条