1) the need of the young teachers self development
自我发展需求
2) need of specialization self-development
自我发展需要
1.
Today the need of specialization self-development of teachers in middle school and primary school is a hot subject for discussion to the people in educational area.
中小学教师的自我发展需要是当前教育界普遍关注的热点问题。
3) self-demand
自我需求
1.
It is important to strengthen specialized exterior instruction based on the characters of the young staff,gradually transfer the instruction to self-demand.
论述了加强医院青年文化建设的必要性,结合北京协和医院的情况,阐述了加强医院青年文化建设的实践与体会,同时要针对医院青年员工的特点,有针对性地加强外部引导,同时逐步转变为自我需求。
4) development demands
发展需求
1.
Analysis on present status and future development demands of standardization work of coal industry in China;
我国煤炭工业标准化现状与发展需求分析
5) demand development
需求发展
1.
Therefore, the construction of demand development theory in the 21st century should consider not only the traditional economic elements but also the ecological and spiritual factors.
因此 ,构建 2 1世纪的需求发展理论应在原来以经济为核心指标的基础上拓展 ,加入生态、精神需求的内容。
6) the need of self-development of academic studies
学术自身发展需求
补充资料：自我意识的发展
自我意识的发展
development of self-consciousness
自我意识的发展(development of self-consciousness)从无到有，而后达到成熟的一个漫长的发展过程。自我意识是意识的一种，它包括自我观察、自我监督、自我评价、自我体验、自我教育和自我控制等内容。衡量自我意识发展是否成熟的标准有:(1)能意识到自己的身体特征和生理状况。(2)能认识并体验到内心进行的心理活动。(3)能认识并感受到自己在社会和集体中的地位和作用。人生的第1年无自我意识可言，在1岁末时开始有自我感觉。2一3岁的儿童开始把自己当作主体来认识，口语中出现了“我”。学前儿童的自我评价有三大特点:(l)表面性。(2)易受暗示性。(3)带有明显的情绪性。学龄初期儿童的自我意识有一个加速期，自我评价从具体、个别的评价向抽象的、全面的评价过渡。青少年自我意识的发展出现质变，特点:(l)成人感和独立感进一步发展。(2)自我分化中表现出青少年不仅在观察评定现实的自我，并且还在积极追求和实现理想的自我。(3)自我意识的强度和深度在不断增加。(4)自我评价逐渐趋于成熟，表现为评价的独立性日益增强，自我评价从片面性向全面性发展，对自己的评价从身体特征和具体行为向个性品质方面转化。 (白学军撰林索德市)
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参考词条