1) explicit / implicit feedback
直接/间接错误反馈
2) direct feedback
直接反馈
1.
Specifically, it examinedwhether the direct feedback or the indirect feedback in the way of underlining with adescription of types of errors led the learners to improve their linguistic accuracy butreduce the writing complexity.
此文以实证方式探讨教师书面修正性反馈对中国非英语专业大学生写作的影响,具体地检测教师书面反馈中的直接反馈和在错误处标注错误类型的间接反馈是否引发学习者提高写作语言的准确性但却降低其复杂度,同时测量教师就作文内容给出的详细和笼统反馈能否促使学习者改进作文内容。
2.
The results showed that both experimental groups made significant improvement with indirect feedback more effective than direct feedback.
本实验持续八周,将45名学习者分为直接反馈组、间接反馈组及控制组,共安排了一次预先测试,四轮任务型诊断活动,一次即时后测和一次延时后测并分别对各组进行考察,结果显示两组实验组进步显著,且间接反馈效果最明显。
3) indirect feedback
间接反馈
1.
Specifically, it examinedwhether the direct feedback or the indirect feedback in the way of underlining with adescription of types of errors led the learners to improve their linguistic accuracy butreduce the writing complexity.
此文以实证方式探讨教师书面修正性反馈对中国非英语专业大学生写作的影响,具体地检测教师书面反馈中的直接反馈和在错误处标注错误类型的间接反馈是否引发学习者提高写作语言的准确性但却降低其复杂度,同时测量教师就作文内容给出的详细和笼统反馈能否促使学习者改进作文内容。
2.
The results showed that both experimental groups made significant improvement with indirect feedback more effective than direct feedback.
本实验持续八周,将45名学习者分为直接反馈组、间接反馈组及控制组,共安排了一次预先测试,四轮任务型诊断活动,一次即时后测和一次延时后测并分别对各组进行考察,结果显示两组实验组进步显著,且间接反馈效果最明显。
4) Error feedback
错误反馈
1.
This thesis reports an empirical study on L2 teachers and students error feedback beliefs and strategies in L2 writing.
本文以二语写作教学中关于错误反馈的信念和策略为研究目标,以江苏省高校从事或曾从事写作教学的32位教师以及南京航空航天大学国际贸易专业二年级的68位同学为调查对象,采用了问卷调查和访谈等研究方法,调查了教师对反馈的认识、作文批改策略,及学生对教师反馈的看法和应对策略,通过对调查结果的分析与整理,得出如下描述性结论: 1、教师的信念和策略 1)90%的教师认为纠错的主要目的是为了帮助提高学生的写作水平,让他们不再犯相同的错误,但很少人考虑纠错目的的长效性。
2.
The personality factor is also illustrated to find out the attitudes of extroverted and introverted students towards error feedbacks.
进入20世纪90年代,对错误分析的研究逐步减少,从对错误分析的综合描述转为对错误分析研究中具体问题的探讨,研究主要围绕语言错误反馈,语言纠错问题展开。
3.
Effects of Teachers Error Feedbacks to Students of Different Personalities on Developing Students English Writing Ability;
因此，本研究力求发现教师错误反馈对不同性格学生在英语写作能力方面的影响。
6) direct error correction
直接错误修改
1.
In a three-phase composition-comparison-revision writing task, we have examined the effectiveness of teacher feedback with a control group, made the comparison of two types of feedback--the direct error correction and the teacher conferencing, and investigated the effect of noticing in the writing process on students\' improvement of accuracy in their writing.
研究结果显示接受教师反馈的学生再写作的准确性明显高于无反馈的学生,并且接受面对面修改反馈的学生要比接受直接错误修改反馈的学生更显著的提高他们的再写作准确性。
补充资料：间接反馈
间接反馈
indirect feedback
间接反馈(indire。t feedbaek)道德行为反馈的一种渠道。这种反馈是行为客体通过教育体反作用于行为主体。如:某一饭店服务员服务态度不好，引起顾客不满，顾客将服务员的行为反映给饭店领导或投诉报社，即将这一反应回送到教育体，由教育体对服务员施加影响，这便构成通过教育体的间接反馈。如果教育体对这一反馈信息运用得好，一般会使行为主体的道德意识和行为向符合道德规范的方向发展。 (李诚忠撰王树茂匪巫国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条