1) self-regulatory mode
自我调节模式
2) The self-regulation learning educational model
自我调节学习教学模式
3) self-regulated learning cyclic model
自我调节学习循环模式
1.
This study employs the experimental designing model of the experiment-group and control-group before and after experiment training, and uses "a training program of self-regulated learning cyclic model in math" which is published by us.
本研究采用实验组与控制组前后测准实验设计模式，力图尝试借鉴国外自我调节学习循环模式的理论及实践，结合数学学习的规律，运用自编的《数学自我调节学习循环模式训练教程》对长沙市22中学高中一年级一个班的学生进行了为期14周的训练。
4) self-regulation model
自我调节模型
1.
Calvo provided "self-regulation model" according to the common control principle of human behavior s self-regualtion, chivington s "self-regulation model" made the human behavior as achieving psychology goal and aim , Elliott makes aim oritation comcept inset exam anxiety research directly.
卡沃和斯凯尔基根据人类行为自我调节的一般控制学原理提出“自我调节模型”,考温顿的“自我价值模型”则把人类行为看作是达到心理目标和意图,然后努力使行为匹配这一目标的连续不断过程,而艾利奥特则直接把目标定向概念嵌入考试焦虑研究。
5) self-adjustment
自我调节
1.
Multiplicity of Internet Addiction in Adolescents and Life Events,Self-adjustment,the Parents Rearing Patterns;
青少年网络成瘾与生活事件、自我调节和养育方式多因素分析
2.
This article analyzed the self-adjustment process of psychological of Su Dongpo who succeeded to get dignity and self-confidence and become a litterateur after frustration caused by ’Wu Tai Poem’ event.
回顾苏东坡的这段经历及自我调节心态的方法:压抑、转移、回避、咨询、冥想、倾诉等,对现代人面对瞬息万变的世界,特别是生活上出现的突然变动时引发的心理问题也具有启示意义。
3.
On inspecting the functions of language, this article gives an introduction to the situation of the research that linguists have made on the self-adjustment function of language.
文章考察了语言的诸多功能,介绍了语言学家对语言自我调节功能的研究状况。
6) self regulation
自我调节
1.
The auther presents a contrast among self consciouness,self concept and self,and makes generailzation on the new progress of self concept s fanctions,self regulations and self strategies in the west.
本文对自我意识、自我概念和自我三个容易混淆的概念作些比较 ,并对西方关于自我概念的功能、自我调节、自我策略等研究新进展作一概
补充资料：自我调节
自我调节
self-regulation
自我调节(self一regulation)(l)一般指个体受到环境的作用而促进原有心理状态的变化和创新以适应外界环境的过程。(2)皮亚杰发生认识论术语。指个体受到环境的作用而促进原有心理状态的变化和创新以适应外界环境的过程。皮亚杰从生物学、物理学和控制论中借用这一词汇，以说明有机体在生长过程中对环境的适应过程。上体对环境的适应是一个主动的连续不断的主客体互动作用的过程。主体通过自我调节将环境因素纳入原有认知结构，加强和丰富主体的认知结构，或主动改变或创新原有的认知结构，以适应环境，实现主客体之间的平衡。皮亚杰认为，平衡化( equixibration)是心理发展的一种最高原理，也是决定心理或智慧发展的一个重要的因素。它主要通过自我调节作用，包括同化与顺应的调节、主体结构中各亚系统的调节、部分经验与总体经验的调节等三种调节方式，以实现心理或智慧结构的不断变化和发展。 (高申春撰牟丈博审)
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参考词条