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1)  emotion meaning
感情意义
2)  affective meaning
情感意义
1.
This paper demonstrates non-equivalent words with conceptual meaning,connotative meaning and affective meaning respectively,and analyzes their cultural connotations.
本文从词语的概念意义、比喻联想意义及情感意义三方面的不对等,分析其所反映的文化内涵,从而说明深入理解词语的文化内涵对外语教学的重大意义。
3)  interpersonal [英][,ɪntə'pɜ:sənl]  [美]['ɪntɚ'pɝsṇḷ]
人际情感意义
1.
Nevertheless, according to Systemic Functional Linguistics (SFL), one knows that any language expresses interpersonal meaning and conve.
然而,从系统功能语言学的观点出发,人们会说任何语言都表达着人际情感意义(interpersonal),负载着人的态度(attitude-loaded)。
4)  Sentimental color righteousness
感情色彩意义
5)  Modality [英][məʊ'dæləti]  [美][mo'dælətɪ]
情态意义
1.
A Study of Power Asymmetry in Chinese Judgment from the Prospective of Modality;
从情态意义角度分析我国法庭判决书中的权力不对等性
2.
Taking non-English major students English composition as the data, this paper investigates the linguistic devices the students employ in expressing modality, the differences between the students and native speakers of English in using these devices and the problems the students have in expressing modality.
本文以非英语专业大学生英语作文作为语料,对其书面语中情态意义表达的手段与英语本族语使用者在表达手段上存在的差异以及中国学生在表达情态意义时存在的主要问题等进行了研究,分析了其形成原因,并在此基础上就如何帮助学生掌握情态意义的表达提出了若干教学建议。
3.
This paper compares the two systems of modals from the aspect of modality, trying to find out similarities and differences between them and thus helping Chinese students to solve their problems in learning English modals.
英语情态动词和汉语能愿动词在表达情态意义方面都起到重要作用。
6)  modal meaning
情态意义
1.
Modal meaning,negative scope and choice of verbal aspect:a cross-linguistic contrastive study based on Russian corpus and with reference to study of English modal meaning;
情态意义、否定辖域和动词体的选择——一项以俄语语料库为基础,以英语情态意义研究为参照的跨语言对比研究
2.
However,in the language realization,there exist some sentence forms of positive and negative which can also imply modal meaning.
情态意义是指介于肯定与否定之间的意义,它表达的是说话者对某个命题的主观态度和看法。
3.
This paper analyzes the tense of "werden" and its modal meaning in structure "werden + infinitive".
文章从理论上分析了w erden+不定式结构中w erden的时态及情态意义,并结合w erden自身的词汇意义对其与“未来”的关系进行思考,最后从语义学及语用学的角度阐述该不定式结构在外语教学中的运用。
补充资料:感怀(一作感情)
【诗文】:
东风吹草色,空使客蹉跎。
不设太平险,更应游子多。
几伤行处泪,一曲醉中歌。
尽向青门外,东随渭水波。



【注释】:



【出处】:
全唐诗:卷725-17
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参考词条