2) the art education of high normal school
中国高等师范美术教育
1.
It has accumulated profound scientific connotation during cultivating artistic educators, at the same time it germs the seeds of innovation in itself, whose inner motive is the social need to labor force, and this changing process constitutes promising prospect of the art education of high normal school in China.
中国高等师范美术教育伴随着中国近代文明的开端而产生,至今已在中国存在了近一个世纪。
3) American higher education
美国高等教育
1.
E-learning and American higher education;
E-learning与美国高等教育
2.
The land grant colleges and the influences upon American higher education;
赠地学院对美国高等教育的影响
3.
Institutional research and quality assurance——Take American higher education as an example;
院校研究与质量保证——以美国高等教育为例
5) higher fine arts education
高等美术教育
1.
Based on our history and the present situation of higher fine arts education,the paper analyzes some existing problems which are the backward ideas,the unitary curriculum,preferring technique to culture accomplishment as well as historical forming flaws and so on.
从我国高等美术教育的历史与现状出发,分析了当前我国高等美术教育中所存在的一些问题:观念落后,课程单一,重技法轻文化素养以及历史原因形成的我国美术教育的缺陷等等。
6) higher art education
高等美术教育
1.
Combining information technology with higher art education is a new type model of art specialized teaching education that use information technology to combine information resources, information methods, human resources and content of specialized art courses under guidance of scientific educational thought, in activities of higher art education.
信息技术与高等美术教育相结合是指在科学的教育思想、教学方针的指导下 ,在高等专业美术教育活动中结合使用信息技术 ,把信息资源、信息方法、人力资源和专业美术课程内容有机地结合起来 ,共同完成教学任务的新型美术专业教育教学模式。
2.
Higher art education in higher education are a major category, it is not only common feature of higher education in general, and their particular side, and the special relationship between teachers and students are the focus of this paper.
如何参与和谐校园的建设是目前高等美术教育改革的重点,而国家领导人提出国家一切建设要“以人为本”,使得高等美术教育改革朝向“以学生为本”这一方向发展,那么师生关系也随之发生变化,而和谐的师生关系是校园建设和教学过程中的关键。
补充资料：中国高等教育学会
中国高等教育学会是高等教育工作者及高等教育机构自愿组成的全国性研究高等教育科学的学术团体。学会接受中共教育部党组和民政部的领导。学会的宗旨是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为根本方针，贯彻落实科学发展观，贯彻党和国家的教育方针和“百花齐放、百家争鸣”方针，遵守宪法、法律、法规和国家政策，开展高等教育的理论与实际问题的研究，总结经验，探索规律，为高等教育的改革与发展服务。
中国高等教育学会成立于 1983年5月30日。第一、二届会长为蒋南翔同志（教育部原部长），第三届会长为何东昌同志（原国家教育委员会党组书记、副主任），第四届会长为周远清同志（教育部原副部长）。2006年4月1日，中国高等教育学会召开第五次会员代表大会，周远清同志再次当选为会长。中国高等教育学会第五届理事会共有理事350名，常务理事222名。理事会成员有教育行政部门负责人、高等学校负责人、中科院院士、知名教授及从事高等教育研究的专家、学者等。
中国高等教育学会现有单位会员108个。其中，有省级高等教育学会28个、行业高等教育学会15个、专业委员会（分会）56个、高校高等教育学会9个。中国高等教育学会已形成遍及全国、联系各高等学校、覆盖众多学科和管理领域的组织网络。学会设有学术委员会，为学会的审议、咨询机构；学会常务理事会下设秘书处，为学会的日常办事机构。学会秘书处下设办公室、《中国高教研究》编辑部、学术部、高校技术物资中心等内设机构，另设有中国高等教育改革与发展网（网址：www.hie.edu.cn）、中国高等教育培训中心等附属机构。《中国高教研究》为学会的会刊。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条