1) Speech Genre Theory
言语体裁理论
1.
Formation and Development of the Speech Genre Theory;
言语体裁理论的形成与发展
2) speech genre
言语体裁
1.
Recently,the focus of rhetoric study has been shifted to speech and speech style,that is,the study of speech genre or types of text.
近年来,修辞学的研究重心转向言语和言语体式(стилиречи),即转向“语篇的类型”———“言语体裁”的研究。
3) stylistic language
体裁语言
1.
The serious lag in the research on stylistic language has directly influenced the compilation of large-sized / unabridged Ch i nese dictionaries, resulting in omissions in many aspects, such as word collecti on, entry selection, definition and exemplification.
体裁语言研究的严重滞后,直接影响了大型语文辞书的编纂,使其在收词、立项、释义、举证等诸多方面出现疏漏。
4) theoretical system of language
语言理论体系
5) genre theory
体裁理论
1.
According to genre theory, a genre is both relatively stable and comparatively transformational.
体裁理论认为,体裁既具有相对稳定性,也具有变异特质,对于战后英国校园小说这一体裁来说亦是如此。
2.
There are two theories drawn for this study: genre theory and scaffolding learning theory.
该研究的理论基础是Halliday(1989,1994)提出的体裁理论和Vygotsky(1978)提出的建构学习理论。
6) Language theory
语言理论
1.
In the field of language theory studies,by combining language .
在语言理论研究方面，不仅通过翻译外国理 论 ，结合中国的语言实际编写了不少语言理论教材，而且在指导中国语言现代化实践的过程中 ，产生了有中国特色的语言理论。
补充资料：儿童言语发展理论
儿童言语发展理论
theory of child's language development
儿童言语发展理论(theory of ehild’slanguage development)儿童获得言语的机制及其发展的理论。主要有如下几种:(l)环境论。强调环境和学习对言语获得的决定影响。代表派别有:①阿尔波特的模仿说。认为儿童学习言语是对成人言语的临摹，儿童的言语只是成人的翻版。②斯金纳的强化说。认为儿童言语同其他行为一样，是通过操作性条件反射获得的，言语的操作条件反射建立在声音连接的选择性强化的基础上。③J.布鲁纳等人的社会交往说。认为和成人言语的交流是儿童获得言语的决定因素。(2)先天决定说。否定环境和学习是言语获得的因素，强调先天票赋的作用。代表派别有:①N.乔姆斯基的先天的语言能力说。认为决定人类幼儿能够说话的因素不是经验和学习，而是先天遗传的语言能力。所谓语言能力是指普遍的语法知识。②勒纳伯格(Lenneb。rg，E.H.)的自然成熟说。认为人类大脑具有其他动物所没有的专管言语的区域，言语是人类大脑机能成熟的产物，只要受到适当的外在条件刺激就能使潜在的语言结构转变成现实的语言结构，人类就表现出言语能力。(3)环境与主体相互作用论。代表人物是皮亚杰，他主张用认知结构的发展来说明言语的发展，认为儿童言语能力仅仅是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的形成和发展是主客体相互作用的结果。 (白学军撰林索德审)
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参考词条