1) math experience teaching
数学体验式教学
2) math
数学
1.
On math study methods for higher vocational school students;
高职高专院校学生数学学习方法浅议
2.
A brief talk about cultivation of student s math selfstudy ability;
谈学生数学自学能力的培养
3.
On the Relationship between Mechanical Vibration and Math;
机械振动与数学的关系初探
3) mathematics
数学
1.
The status and important role of mathematics in the field of electromagnetic measuring;
电磁测量领域中数学的地位与重要作用
2.
A Survey on Between Relational about the Study Strategies,the Self-adjustment Study and Mathematics Incentives to Achievement of Higher Vocational Students;
高职生学习策略、自我调节学习和数学成就动机之间的关系研究
3.
Thought of some problems of college s mathematics reform;
对高工专数学课程改革问题的若干思考
4) maths
数学
1.
The types of discover maths problem$;
数学探索性问题分类浅析
2.
On the application and integration of information technology to maths;
信息技术在数学中应用与整合的策略
3.
Probe into the Maths Curriculum Reform of "3+2" Higher Vocational Education;
“3+2”高职数学课程改革的探索
5) mathematic
数学
1.
A study on the mathematical model of normal individual cornea;
正常个体人眼角膜空间形态数学建模路线研究
2.
Research-based learning and its application to mathematic;
研究性学习及其在数学教学中的运用
3.
Qin Jiushao in the Contribution of Mathematic;
秦九韶在数学上的贡献(二)
6) mathematical
数学
1.
An Endeavor at the Role of Mathematical in Modern Economics;
试论数学在现代经济学中的作用
2.
On Combination of Mathematical Knowledge and Human Knowledge in Quality Education;
论数学知识与人文知识在素质教育中的融合
3.
author introduces the building of mathematical model that must be used between frequency and pressure changing, and introduce error analyses , combining studying sonometer of hisown, move working range from line range to no-line range.
作者结合自行研制的钢弦频率计,介绍了在频率、压力转换过程中必须使用的数学模型的建立及其误差分析。
参考词条
补充资料：数学教学法
研究数学教学的原理和方法，分科教学法之一。
在中国,数学教学法随着师范教育的兴起而产生、形成和发展。 1904年 1月 13日，清政府颁布的《奏定初级师范学堂章程》中规定：在算学教学中兼教算术及几何代数之次序方法。同年颁布的《奏定优级师范学堂章程》，把包括算学教授法在内的各科教授法列为必修课。辛亥革命后，随着师范教育的发展，数学教学法形成为独立的学科。中华人民共和国成立后，在高等师范院校数学系科里，普遍设有数学教学法课程，并编写了一些教材。数学教学法的内容一般包括：教学的目的和任务、教学内容和教材体系、教学过程和教学原则、教学方法和教学手段，教学的组织，教学质量的检查和评价、数学的课外活动和数学竞赛、数学教学的研究设计等。同时，也包括研究数学的有关分支学科的教材和教学方法。
20世纪50年代末60年代初期，在现代科学技术突飞猛进、教学方法和计算机广泛应用的情况下，掀起了一个以数学教学现代化为中心的国际性的数学课程改革运动，并在广泛的范围内开展了研究和实验工作，国际上称之为数学教育研究。与此同时，出现了一批数学教育的研究组织，出版了一些数学教育研究杂志。在这种情况下，数学教学法得到了进一步发展和充实。在这个研究领域里，引起普遍注意的课题有 3个互相联系的方面：①对课程、方法和物质条件的研究。例如为达到数学教学的最佳效果，应如何创造合适的体系；怎样使数学内容现代化；怎样进行几何教学；如何通过使用计算器和计算机来增进学生对数学的理解，提高学习效果等。②对学习和学习者的研究。要建立数学学习的理论；研究人怎样学习数学，以及学习数学的过程等。③对教学和教师的研究。主要是建立数学教学理论，研究怎样教人学习数学，怎样在教学过程中不断培养和提高学生的理解和思考能力；如何培养学生的智力和对数学的敏捷反应，如何培养学生学习数学的正确态度和学风等。
数学教学法目前较多是研究中小学数学教学法，高等学校数学教学法的研究还处于开创阶段。数学教学法既是一门理论学科，又是一门实践性很强的学科。它的研究方法一般有两种：①总结行之有效的先进的数学教学经验，上升到理论高度，而后用于指导数学教学实践。②针对目前仍存在的问题，开展调查研究，设计解决问题的最佳具体方案，进行典型试验，再总结经验逐步推广，最后上升到理论。
参考书目
北京师范大学等十三院校协编组:《中学数学教学法》,人民教育出版社，北京，1980。
在中国,数学教学法随着师范教育的兴起而产生、形成和发展。 1904年 1月 13日，清政府颁布的《奏定初级师范学堂章程》中规定：在算学教学中兼教算术及几何代数之次序方法。同年颁布的《奏定优级师范学堂章程》，把包括算学教授法在内的各科教授法列为必修课。辛亥革命后，随着师范教育的发展，数学教学法形成为独立的学科。中华人民共和国成立后，在高等师范院校数学系科里，普遍设有数学教学法课程，并编写了一些教材。数学教学法的内容一般包括：教学的目的和任务、教学内容和教材体系、教学过程和教学原则、教学方法和教学手段，教学的组织，教学质量的检查和评价、数学的课外活动和数学竞赛、数学教学的研究设计等。同时，也包括研究数学的有关分支学科的教材和教学方法。
20世纪50年代末60年代初期，在现代科学技术突飞猛进、教学方法和计算机广泛应用的情况下，掀起了一个以数学教学现代化为中心的国际性的数学课程改革运动，并在广泛的范围内开展了研究和实验工作，国际上称之为数学教育研究。与此同时，出现了一批数学教育的研究组织，出版了一些数学教育研究杂志。在这种情况下，数学教学法得到了进一步发展和充实。在这个研究领域里，引起普遍注意的课题有 3个互相联系的方面：①对课程、方法和物质条件的研究。例如为达到数学教学的最佳效果，应如何创造合适的体系；怎样使数学内容现代化；怎样进行几何教学；如何通过使用计算器和计算机来增进学生对数学的理解，提高学习效果等。②对学习和学习者的研究。要建立数学学习的理论；研究人怎样学习数学，以及学习数学的过程等。③对教学和教师的研究。主要是建立数学教学理论，研究怎样教人学习数学，怎样在教学过程中不断培养和提高学生的理解和思考能力；如何培养学生的智力和对数学的敏捷反应，如何培养学生学习数学的正确态度和学风等。
数学教学法目前较多是研究中小学数学教学法，高等学校数学教学法的研究还处于开创阶段。数学教学法既是一门理论学科，又是一门实践性很强的学科。它的研究方法一般有两种：①总结行之有效的先进的数学教学经验，上升到理论高度，而后用于指导数学教学实践。②针对目前仍存在的问题，开展调查研究，设计解决问题的最佳具体方案，进行典型试验，再总结经验逐步推广，最后上升到理论。
参考书目
北京师范大学等十三院校协编组:《中学数学教学法》,人民教育出版社，北京，1980。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。