2) Tourism Development and Teaching
旅游发展与教学
3) realization of tourism
旅游意识
1.
Cultivating the professional talents of tourism should start from developing the people’s realization of tourism and reinforcing the multiple cooperation between official and industries and schools to focus on training of “refreshment”.
旅游专业人才的培养应主要从提高全民的旅游意识,加强官、产、学多方合作,注重“回炉”培训工作等方面入手。
4) tourism development
旅游发展
1.
The study of the method of no-optimal tourism district in the tourism development——taking Changzhou as an example;
浅析旅游资源非优区的旅游发展——以江苏常州市为例
2.
On the tourism development of needy counties in the context of great changes in transportation;
交通巨变条件下贫困县的旅游发展——以陕西省柞水县为例
3.
Contribution of tourism development to China’s economic growth
旅游发展与我国经济增长关系的实证研究
5) Development of tourism
旅游发展
1.
Reflections on the development of tourism in Chuxiong City;
对楚雄市旅游发展的思考
2.
Generally speaking,it is warm and wet in Fuzhou,which is benefit for the development of tourism.
气候条件影响着一个城市的旅游发展。
3.
There is positive mutual action between urbanization and development of tourism as well as negative influ- ence.
城市化与旅游发展之间,存在良性互动关系,也存在负面影响。
6) tourist development
旅游发展
1.
Construction on resistance of tourist development in Huangshan City.;
黄山市旅游发展阻力的问题构造
2.
This paper applies dialectical thought of tourist development in historical cities,holding history and nature in esteem,promote historical cities tourist development.
本文从名城旅游发展的创新理念入手 ,运用名城旅游发展的辩证思维 ,尊重历史文化与顺应自然地发展名城旅游 ,促进名城旅游可持续发
3.
The article analyses the main problems concerning Chinese heritages tourist development nowadays and points out the corresponding policies.
文章分析了当前我国遗产旅游发展面临的主要问题,提出了相应的对策建议,对我国遗产旅游事业的发展提供有益的借鉴。
补充资料：海斯国家意识发展论
海斯国家意识发展论
Hess' develpmental theory of national loyalty
海斯国家意识发展论(H ess，develpmentaltheory of national loyalty)海斯与托尼(Hess，R.D.和Torney，J.v.)根据对1000名美国小学儿童调查研究的结果，于1967年提出的关于儿童的国家意识发展的三阶段论。他们认为，儿童的国家意识的发展可分为三个阶段:(l)国家象征期。早期儿童把象征国家的国旗、国歌和国家领袖视为国家，他们对国家的爱，往往表现在尊敬国家象征的言行中。(2)抽象国家观念期。中期儿童把诸如自由、民主、投票权等有关国家的抽象观念视为国家的代表，往往以这种抽象观念作为爱国的根据。(3)国际组织系统期。后期儿童已认识到世界是由许多国家所组成，自己的国家为国际结构中的成员之一，以国家在国际关系中所担任的角色为忠诚的对象。儿童的爱国观念不再局限于国内，己扩展到国家在国际上所担任的职责中。 (成立夫撰巨巫国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条