1) force of feeling
情感力
2) Emotional intelligence
情感智力
1.
Research shows that emotional intelligence which influence kindergarten companionship fall into two dimensions, namely self and other, which include 8 entries.
研究发现,影响幼儿同伴关系的情感智力因素可以分为自我与他人两个维度,共八个项目。
2.
The research on emotional intelligence has stepped on a physiological stage since people came to understand mood was also a kind of intelligence.
自从人们认识到情绪也是一种智力以来,对情感智力的研究已深入到生理学阶段,并以元意识和元认识理论为参考,提出了诸多元情绪理论,但对元情绪与心理健康的关系仍较少涉及。
3.
The emotional intelligence means the ability to understand, control and encourage oneself and also the ability to take care of others and establish harmonious interpersonal relations.
所谓情感智力是指认识、调控和激励自我情感的能力以及关心他人、建立协调人际关系的能力 ,它是决定成败的关键。
3) emotive charm
情感魅力
1.
According to pedagogy the paper emphasizes that the teacher with emotive charm and with learned and decent behavior will not be replaced by advanced.
本文结合教育原则,强调教师的情感魅力和为人师表是任何先进技术无法替代的。
4) motivity emotion
动力情感
1.
The process of writing is a systematic project completed by the common function of motivity emotion, subject emotion, experience emotion and object emotion.
创作过程是由动力情感、主体情感、体验情感、对象情感共同作用而完成的一个系统工程。
5) emotional strength
情感力度
1.
The emotional strength of Liu Yuxi’s poems was not achieved through the direct and.
但是,由于情感的表现内敛而有节制,讲究蕴藉含蓄,重视向诗歌深层意蕴方面开掘,刘禹锡诗歌的情感力度又不表现为因重气势而具有巨大的冲击力。
6) emotional tension
情感张力
1.
He strengthened emotional tension in many of his poems by means of various rational artistry and produced a particular artistic charm.
他的许多诗歌运用多种理性化的艺术手法 ,强化了情感张力 ,产生了独特的艺术魅力。
补充资料：审美情感力
审美情感力
aesthetic feeling
审美情感力(aesthetie feeling)审美活动中稳定的情感交流的能力。情感是人与客观事物之间的一种特殊反映形式，是客观事物能否满足人的需要而产生的体验。其基本量度是快感与不快感。审美情感在本质上是一种精神的愉悦，不是物质情欲发泄的快感。马克思说:“我在我的生产中物化了我的个性和我的个性的特点，因此我既在活动时享受了个人的生命表现，又在对产品的直观中由于认识到我的个性是物质的，可以直观地感知的因而是毫无疑问的权力而感到个人的乐趣。”(《马克思恩格斯全集》，第42卷，第37页)这种“乐趣”就是管理中的审美情感。审美情感的稳定交流，一方面在与审美对象交往时，调节在显示人的本质力量的愉快轨道上;另一方面在特定的范围内达到情感与对象的对应，达到“情与物迁”。经过外物与内心之间无数次的相互作用，这种“对应”稳定、持久、牢固地积淀于审美心理结构之中，成为一种美感定型—这是学校美育所应追求的真谛。 (林兆其撰巨巫固审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条