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1)  the primary school teachers in national minority area of west Sichuan
川西少数民族地区小学教师
2)  primary school teachers of national minorities
少数民族小学教师
3)  Sichuan national minorities area
四川少数民族地区
1.
Sichuan national minorities areas(chiefly Ganzi,Aba,Liangshan,etc.
四川少数民族地区(主要是甘孜、阿坝、凉山等地)的人才总体数量不足,结构不合理。
4)  minority pre-school bilingual teachers
少数民族学前双语教师
1.
The teacher development of minority pre-school bilingual teachers has demonstrated its uniqueness.
少数民族学前双语教师的专业发展具有特殊的内涵。
5)  Hexi minority nationality area
河西少数民族地区
1.
The current situation and development measures of the grassland industry in the Hexi minority nationality area;
河西少数民族地区草产业现状及其发展措施
6)  Guangxi minority region
广西少数民族地区
补充资料:成都市胜西小学

成都市胜西小学位于横小南街,人民公园西侧,有六十多年的办学历史。学校以“认真学习、诚实做人、立志成材、为国为民”为校训,培养“和谐发展、学有所长”的跨世纪人才为目标,素以教育质量高著称,二十余年来输送的学生遍及全国几十所名牌重点大学及国外大学。九十年代正式入选《巴蜀名校》画册。学校先后被命名为“中央教科所德育实验基地”“四川省教师基本功示范学校”“成都市文明单位”“成都市校风示范学校”“成都市校务公开先进集体”“成都市红领巾示范校”“成都市体育传统项目学校”“成都市健康教育示范学校”“成都市健康促进学校”“成都市小学教师校本研修示范基地学校” “成都市巾帼建功文明示范岗”“青羊区电教示范学校”等等。近六年来,教育局对学校的综合目标考核,我校均获得一等奖。

胜西小学的历史,是一个深入教育科研、推行教学改革的发展史。教育质量稳步提高,得益于高质量、全方位的教学科研,成立专门的"教育科研室",统一指导全校的教育教学研究和改革,使教师由“经验型”教师向“研究型”转变。94年以来,学校在教育整体改革的基础上,进行了构建“和谐发展,学有所长”的教育模式改革实验,努力推进素质教育。学校坚持以教育科研为导向,承担了国家、省、市级20多项教改课题,系“中央教科所德育实验基地”和全国教育科学“九五”规划课题《中小学素质教育工程研究与实验》《整体构建学校德育体系的研究与实验》《适应素质教育的学校德育工作》等课题、“十五”省级课题《现代教育技术与学科课程的整合》《健康促进发展》《创造与生活》的实验学校,99年被中央教科所评为先进实验校,共有100多项科研成果先后在国家、省、市、区各级获奖。

学校有教师70多名,85%以上的教师获得了大专以上学历,40多名获全国、市、区“优秀教师”“先进工作者”称号,学校共有3名中高级教师,十多名“特级教师”、市区“学科带头”,分布在语文(5名)、数学(4名)、美术(一名)、自然(一名)、思想品德(一名)、电教(一名)、健康(一名)。中青年教师每学期都承担了省、市、区示范课任务,并在赛课中获特等奖、一等奖等100多人次。

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