2) circumstances experimental teaching
情景式实验教学
1.
According to the specialty of economical management specialized subject, this article analyzed the problems and deficiency of traditional experimental teaching, stated the practice and experience of developing circumstances experimental teaching in virtual reality based on ERP system.
文章通过对经济管理类专业的特点、传统实验教学模式中存在的问题的分析,简述了依托ERP系统,开展虚拟现实的情景式实验教学的实践认识和体会,提出了ERP实验教学中尚存的问题,对传统实验教学模式的改革提出了若干建议。
3) scene-study teaching
情景探究式教学
5) Situation Teaching Model
情景教学模式
1.
The thesis is about the research and experiment of applying Situation Teaching Model to the teaching of English for junior high school students.
情景教学模式在外语教学中已经有很长的历史。
6) interactional and situational teaching
情景互动式教学
1.
This paper analyzes the necessity and advantages of practising interactional and situational teaching oriented by problem-based learning(PBL) in ophthalmology,introduces the specific contents of the teaching approach,including reorganization of the contents,taking full advantage of image resources,creating a distinctive class style,role reversal and the teaching process.
分析在眼科教学中运用以PBL为导向的情景互动式教学的必要性和优势,介绍开展该教学法的具体内容,即教学内容重组、充分利用影像资源、创建特色课堂形式、实现角色互换,以及教学的具体实施过程,激发学生的学习兴趣与欲望,提高学习的主动性,培养学生的综合能力,达到理解性学习、全方位掌握所学知识的目的。
补充资料：情景教学法
是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。因此，“情景教学”对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面确有独到之处。
采用“情境教学”，一般说来，可以通过“感知——理解——深化”三个教学阶段来进行。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条