1) Colleges and universities is run by the local people running a school behavior
民办高校办学行为
2) private college
民办高校
1.
The Way of Management and Educating Intellectual of Private College;
民办高校管理与育才之道
2.
Choice and construction of account system for Chinese private colleges;
我国民办高校会计制度的选择与建设
3.
Sports Private Colleges survey of teaching and research;
民办高校体育教学现状的调查与研究
3) Private university
民办高校
1.
New strategies of information services in the network environment in private university libraries;
网络环境下民办高校图书馆信息服务新策略
2.
Study on the Campus Culture Construction of Private University in Our Country;
我国民办高校校园文化建设透析
3.
Necessary road to educational popularization ——brief analysis on "Shaanxi private university phenomenon";
高等教育大众化的必由之路——“陕西民办高校现象”探析
4) private colleges
民办高校
1.
Discussion on the development and thought of Chinese private colleges;
我国民办高校的发展及思路探讨
2.
On the Core Competence of Private Colleges Construction;
论我国民办高校核心竞争力的构建
5) private colleges and universities
民办高校
1.
A Study on the Development of Private Colleges and Universities Based on Legislation in China;
法制基础上的中国民办高校发展研究
2.
The importance of journal archives management was introduced,the collection,arrangement and utilization of the archives were analyzed,basic requirements for the quality of the archives managerial personnel were outlined,and the necessity of the informationization construction for the management based on the particularity and practice in private colleges and universities was illustrated.
结合民办高校学报档案管理工作的实践及其特殊性,介绍了此项工作的重要意义,分析了学报档案的收集、整理和利用方法,提出了对学报档案管理人员的基本素质要求,并阐述了民办高校学报档案管理信息化建设的必要性。
3.
This paper described the importance and necessity of moral education in private colleges and universities, introduced several useful methods and pointed out that it is necessary to construct qualified teachers team, and to strengthen the leadership and systematic guarantee of moral education in order to keep the institutions running in a healthy way.
论述了民办高校德育工作的重要性和必要性,列举了一些行之有效的德育工作内容、实施手段和方法,并指出:民办高校德育工作一定要加强领导,建立一支高素质的德育工作者队伍和制度保障,使民办高校得以持续、健康地发展。
6) civilian-run colleges and universities
民办高校
1.
Course construction of the architectural mechanics of the higher vocational education in the civilian-run colleges and universities;
民办高校高职高专建筑力学课程建设
2.
Countermeasure Research on Personality Characteristics and Ideological and Political Education of Students in Civilian-run Colleges and Universities
民办高校大学生个性特征及思想政治教育的对策研究
3.
Though the journals of civilian-run colleges and universities started quite late, yet their numbers are increasing and quality is raising and appear more and more good trend.
民办高校学报虽然起步较晚,但数量正在增加,质量正在提高,呈现越办越好的趋势。
补充资料：《行为的原理：行为理论导论》
C.赫尔著。纽约阿普尔顿世纪克罗夫茨公司1943年第一版。这是一部阐述赫尔的假设－演绎理论体系的代表性专著。本书共20章。第 1章讲科学理论的性质。以后各章依次为：一种客观的行为理论、刺激的接受和有机体的生存、行动及其协调的生物学问题、在需要条件下内部行为的特征、基本强化、次级强化、习惯强度与各种强化内素的关系等。最后一章是总结和结论。书后还附有本书使用的各种概念符号的说明。
作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条