2) Discussion on Academic Reprint
论学术转载
3) changes of academic practice
学术转折
4) academic change
学术转变
1.
Li Yu was influenced by academic change between the Ming Dynasty and the Qing Dynasty.
明清之际学术转变对李渔产生了重要影响,表现为李渔具有不定于一尊的怀疑精神、疏狂和倨傲的性格以及鲜明的创作个性。
5) Academic transformation
学术转型
1.
ln this paper,the author mostly analyses and summarizes the phase characteristics of the changing of the sinology in the Late Qing Dynasty and briefly comments them by combining the academic transformation of in modern China.
本文主要结合近代中国学术转型,对晚清朴学流变的阶段特征及其总体变迁大势给以分析、总结和简要评述。
2.
Although the process received significant foreign influence and directly contrived disturbance,it is intrinsically the result of the academic transformation in those days,and more specifically,the product of institutionalization of the new learning system.
晚清时期我国现代大学的产生,虽然深受外来因素和人为因素的直接影响,但其实质是当时我国传统学术转型的结果,是新学制度化的产物。
6) the learning change
学术转换
补充资料：破碎转载站
破碎转载站
crushing-and-transfering plant
拓运输系统布线的要求作最后确定。POsui zhUanza一z陌n破碎转载站(erushing一and一transfering plant) 将工作面运送来的矿岩破碎到一定块度以下并向带式榆送机转载的场所。它是露天矿采用带式输送机运输时的必要设施。 组成按工艺流程和设备特征分三种组成形式:(1)料仓一破碎机一给料机。这种工艺设备形式较简单，要求的场地较小，全部来料均通过破碎机，要求破碎机的生产能力要大于破碎转载站的通过能力，容易出现向破碎机供料不均的现象。(2)料仓一给料机一破碎机一给料机(闸门)。这种工艺设备形式避免了向破碎机供料不均的问题。(3)筛分机一料仓一给料机一破碎机一给料机(闸门)。这种工艺设备形式在第(2)种形式的基础上又增添了筛分，对来料进行预筛，仅筛上物经给料机给人破碎机，改善了破碎机的有效利用情况和减少了岩石的过度破碎，而筛下物与经破碎机破碎后的成品一起给到带式输送机上，从而可提高整个破碎转载站的通过能力。 分类按其可否移动分为三种:(1)固定式破碎转载站。多设置在开采境界外的附近、地下酮室或开采境界内的非工作台阶，不再移设;(2)半固定式破碎转载站。常设在最终边坡线分期开采境界上，随开采工程的发展而向采场下部分段迁移;(3)移动式破碎转载站。有履带自行式、液压迈步式及辅助设备拖拽式三种移动方式，其设置尽可能靠近开采工作面，以减少汽车的运距。采用移动式破碎转载站可提高露天矿边坡角，减少剥离量，从而可大幅度降低开采成本，是发展和应用的方向。 破碎转载站平台尺寸汽车翻卸时，破碎转载站平台尺寸的确定见图。 垂直矿槽(或破碎机室)调车翻卸时: B，)f、+21十b:+b3十几 顺向矿槽调车翻卸时:刃二匹口二卫巴城_ 一下一，开下二卫二二万二 卫二二二二匹口，仁口口二萝斗 ab 习 C 破碎转载站平台尺寸图 “一垂直矿槽调车;b一顺向矿棺调车， c一两侧倒调两个方向卸车1一汽车;2一矿棺 BZ)f3+bZ+R+l+b3+几 L一BZ 两侧倒调，两个方向卸车时: L=2(人+R)31+b4式中丑1、丑2、B:为平台宽度，m;l为汽车长度，m，b;为两车之间的距离，m;bs为矿槽(或破碎机室)宽度，m;R为曲线半径，m;b:为车行道中心线间距，可取双车道宽度之半，m;b。
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参考词条