2) phone mobile learning
手机移动学习
1.
As the problem of students work or other reasons can not be learning when and where they wanted to in the opening education,this paper we study the construction of the phone mobile learning platform for "mobile teaching——SMS interactive" and "multimedia courseware production and distribution".
本文针对开放教育中,学生由于工作或其他原因不能随时随地学习的实际问题,对"移动教辅——短信互动"和"多媒体课件制作及发布"手机移动学习平台的构建进行了研究和探索,以期提升与丰富已有的学习资源和学习机会,使开放教育更好地适应学生学习的需求,适应开放教育人才培养模式的需要。
3) learning mode of "task_drive" based on computer
基于计算机的任务驱动式学习方法
4) explanation-based learning
基于解释的机器学习
1.
In explanation-based learning area, FEBM (fuzzy explanation-based model), which was proposed by some scholars recently, supplies an important method to the identification and classification of fuzzy concepts.
在基于解释的机器学习问题上 ,近期提出的模糊模型FEBM(FuzzyExplanation -BasedModel)为模糊概念的识别和分类提供了一种很好的解决手段。
5) Transformation-based learning(TBL)
基于转换的机器学习
补充资料：基于学习的受辅者中心疗法
基于学习的受辅者中心疗法
learning-based client-centered therapy
基于学习的受辅者中心疗法Oearning-based elient一eentered theraPy)一种心理治疗的理论模型。它着重探讨受辅者中心疗法的三要素(即同感、尊重和温暖、真诚)的治疗价值，认为并不像罗杰斯所说的那样。它主张应用学习理论，通过治疗家与受辅者的交谈及真诚的情感，在操作性条件反射的基础上，减轻内部冲突，使症状减轻、问题解决、焦虑减少、自信心增强。此疗法由马丁(Martin，D.G.)在20世纪70年代提出。 (徐云撰梁宝勇审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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