1) life education activities
生命教育活动
1.
It researches the life education activities in junior high school and describes the s.
本文以初中开展的生命教育活动为研究对象,明确了学校开展生命教育活动的意义,分析当前国内外初中阶段开展生命教育活动的现状,对生命教育活动的内涵、原则、内容方面做一些探讨。
2) life education
生命教育
1.
Discussion on life education for undergraduate;
从大学生自杀现象谈生命教育
2.
Life education:In university student thought political education not allow to neglect topic;
生命教育：大学生思想政治教育中不容忽视的课题
3.
Treasure life: Pay close attention to teenagers life education;
珍爱生命:关注青少年的生命教育
3) life of education
教育生命
1.
Teachers Professional development is the development of professional knowledge or ability,and the actualization and development of the life of education.
教师专业发展是专业知识或能力的发展,也是教育生命的实现与发展。
4) life activity
生命活动
1.
This text sets out from the effective demand of the person s life activity,analyze the person s spiritual life activity characteristics,and point out it is life activity to base on the person that Physical Education teaching realizes.
从人的生命活动的实际需要出发,分析了人的精神生命活动特点,并指出体育教学的实现就是基于人的生命活动。
2.
The unity of "content" and form manifests a "meaningful form"——life activity is not only the essence for primitive, simple folk customs but also the basis of critical aesthetics.
民俗“内容”与形式结构的统一表现了一种“有意味的形式”,生命活动不仅是原生态古朴民俗的基质,也是现代变异民俗的审美批判的基质,文艺民俗的审美价值表现在:浓染地方风采,创造独特氛围,建构民族文化。
5) life activities
生命活动
1.
This paper will explain the field s influence to life activities in terms of the compatible electromagnetism system of people s body itself.
生命系统由“时空结构”和“衍生结构”共同决定;物质、能量和信息在生命系统中有组织、有序的活动是生命的基础;衍生结构(场为载体)主要构成“信息”和“能量;”本文从人体本身就是一个局部的电磁兼容系统来说明场对生命活动的影响;场和生命的关系可以这样认为:生命系统在场的作用参与下其生命活动得以实现,在生命活动的过程中又会产生场。
2.
Firstly, the difference between the human s life activities and the animal s is that the human has senior beauty and elementary delight which the animal has.
马克思《1844年经济学哲学手稿》的生命美学思想体现在三个方面:一是人的生命活动区别于动物的生命活动在于人除了有低层次的动物式的快感外,还有高层次的美感;二是人的生命是一个和谐的整体,是物质性的生命与精神性的生命的高度统一;三是生命的自由境界是共产主义,它是对群体生命即类生命的终极关怀,是生命的天堂。
6) life education
生活教育
1.
The Effect of Tao Xingzhi s Life Education Theory on Education of Adaptable Function;
陶行知生活教育理论对适应性功能教育的启示
2.
This paper investigates and studies several teaching ideas and methods, such as humanism, life education, joyful teaching and computer simulation; with their application in the teaching of engineering courses.
本文探讨了几种教学思想和手段,包括人本原理、"生活教育"学说、快乐教学法以及仿真教学在电气类专业教学中的应用。
3.
This paper introduces some highlights on Mr Tao Xingzhi s life education and it s significance.
本文从陶行知先生的“生活教育”、“社会即学校”和“教学做合一”等方面的教育理论入手进一步挖掘其教育理论精华 ,以其指导现实教育改革工
补充资料：教师有进行教育活动、开展教育改革和实验的权利
教师有进行教育活动、开展教育改革和实验的权利：教师法规定教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条