1) sentence group
句段
1.
Usually sentence group study begins with grammar.
作为篇章研究的重要组成部分,句段研究以往多从语法角度出发,只有少数涉及语义分析,且缺乏系统性和深入性。
2) axis of simultaneity
句段关系
1.
Some concepts and terminologies, such as "axis of simultaneity and axis of succesion", "reference symbol or vacant symbol", "conceptual cognition or rhetoric cognition" are introduced in this essay to analyze a lot of phenomena relevant to metaphorical meaning in dictionaries.
引入"句段关系(组合轴)/联想关系(选择轴)"、"参照符号/空符号"、"概念认知/修辞认知"等概念术语,分析词典中大量存在的比喻义,从中抽象出某种有解释力的、可操作的释义模式,有助于在某种规则支配下进行词义教学,帮助语言学习者在语义理解和运用方面提高效率,对母语教学、对外汉语教学、词典编纂和语义识别的计算机处理都有一定参考价值。
3) classical passage
经典句段
4) part A of existence construction
存现句A段
5) sentence group awareness
句段意识
6) rhyming sentences
上口句段
参考词条
补充资料：孤鸾 前段末句少一字
【诗文】：
虾须初揭。正社日停针，窗风鸣铁。懒自梳妆，乱挽鬟儿非滑。追想昨宵瞥见，有多少、动情谁说。枉在屏风背后，立歪罗袜。听玉人言去苦难泄。任树上黄莺叹离别。强欲排余恨，反寸肠悲裂。试使侍儿挽住，想未离、画桥东折。传道行踪已远，但垂杨烟结。
【注释】：
【出处】：
虾须初揭。正社日停针，窗风鸣铁。懒自梳妆，乱挽鬟儿非滑。追想昨宵瞥见，有多少、动情谁说。枉在屏风背后，立歪罗袜。听玉人言去苦难泄。任树上黄莺叹离别。强欲排余恨，反寸肠悲裂。试使侍儿挽住，想未离、画桥东折。传道行踪已远，但垂杨烟结。
【注释】：
【出处】：
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