1)  Unobserved Actions
隐性行为
2)  Occult
隐性
1.
MRI Diagnosis of Occult Spinal Dysraphism;
隐性神经管闭合不全的MRI诊断分析
2.
Diagnosis of occult fractures of tibial plateau with CT;
隐性胫骨平台骨折的CT诊断
3.
Objective To observe the effects of occult cleft spine by acupuncture combined with massage, and explore the quantitative indices of the therapeutic effect.
目的　观察针推结合治疗隐性脊柱裂遗尿的临床疗效 ,探索检测疗效的量化指标。
3)  Recessive
隐性
1.
On Dialectical Relation both Dominance and Recessive of Course of Physical Education;
试论体育显性课程与隐性课程的关系
2.
This article discusses the modern regionally architecture how to break the confine of old conformation and search for a new way which called apparent or recessive expression of morphology,at the same time produces original regionally architecture to satisfy the need of people seeking high quality life.
探讨了现代地域建筑如何打破旧有形式本位的局限,在地域性表达的显性与隐性特征中找寻突破,创作出具有时代性的现代地域建筑,满足人们对高质量生活不断追求的需求。
4)  implicit
隐性
1.
The Implicit Negative Imperative Sentence in Chinese;
现代汉语中的隐性否定祈使句
2.
Based on Chinese-English translation errors, this article presents how English learners are influenced by Chineses grammar and illustrates the difference between English grammar and Chinese grammar in terms of rigidity, flexibility and the features of being implicit and explicit.
论述了英语语法的刚性、显性和汉语语法的柔性、隐性 ,并从语言对思维的影响的角度 ,探讨了汉语语言文化的深邃独特和英语语言的缜密精确。
3.
There are many implicit obstacles which restrict free expression in real life.
从舆论、物质、知识、干扰、流通和语言六个方面揭示了现实中限制表达自由的各种隐性因素,说明现实传播活动中,除了政府控制、法律限权等显性因素外,还有很多妨碍表达自由的阻力。
5)  implicitness
隐性
1.
The main discrepancy between Chinese and western aesthetics refers to "implicitness" in Chinese aesthetics and "explicitness" in western aesthetics.
从语汇、句法和语篇三个层面来分析林语堂英译作品《浮生六记》中的隐性与显性现象,指出译者在汉英翻译实务中要重视言简意赅及衔接连贯手段的合理使用。
2.
explicitness of Arabic Grammar(AG) and implicitness of Chinese Grammar(CG); and b.
阿拉伯语和汉语的语法特征概括如下:阿语语法是显性语法,汉语语法是隐性语法;阿语语法是刚性语法,汉语语法是柔性语法。
3.
Besides, the issue of its implicitness and overtness needsfurther discussion since it has been simply touched upon.
此外,由于对比性过渡词的隐性和显性问题只是被简单提及,也需要进一步的讨论。
6)  recessiveness
隐性
1.
Reflection on recessiveness and dominance of news value;
关于新闻价值的隐性和显性的思考
2.
The Social Reasons for the Transfer from Recessiveness to Dominance on the Information Market;
信息市场由隐性到显性转变的社会原因
3.
Putonghua teaching at different levels in colleges and universities can be grouped into two types:recessiveness teaching and dominance teaching at different levels,according to whether divide into classes anew.
高校普通话层次教学,即可分为隐性层次教学和显性层次教学。
参考词条
补充资料：《行为的原理：行为理论导论》
    　　C.赫尔著。纽约阿普尔顿世纪克罗夫茨公司1943年第一版。这是一部阐述赫尔的假设－演绎理论体系的代表性专著。本书共20章。第 1章讲科学理论的性质。以后各章依次为：一种客观的行为理论、刺激的接受和有机体的生存、行动及其协调的生物学问题、在需要条件下内部行为的特征、基本强化、次级强化、习惯强度与各种强化内素的关系等。最后一章是总结和结论。书后还附有本书使用的各种概念符号的说明。
　　
　　作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
　　

说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。