1) Critical Report
批评报道
1.
Research on Present Situation and Countermeasures of Critical Reports in China s Press;
我国报纸批评报道的现状及对策研究
2) critical reports
批评报道
1.
As regards the debunking and accusatory attitude as manifest in coverage of critical reports,judges tend to approach and interpret law in more rational and appropriate terms than do journalists who prefer emotional and subjective expression.
在批评报道经常涉及的谴责、贬斥态度呈现上,法官理解与掌握的法律尺度与编辑记者相比,更倾向于意见、情绪表达的理智与分寸;媒体从业者对报道"客观性"尊重这个问题上,更多地采取"新闻构成要素基本真实即可"的行业标准,法官面对媒体因实际条件限制而难以达到理想状态的客观、真实时,倾向于将苛刻的客观性要求置于优先地位。
2.
Legal Awareness and Judicial Circumstance of Critical Reports
在批评报道经常涉及的谴责、贬斥态度呈现上,法官理解、掌握的法律尺度比编辑记者更倾向于意见、情绪表达的理智与分寸。
3) critical reports
批评性报道
1.
On Critical Reports in the Inner-Party Newsletter
论中共中央西北局《党内通讯》的批评性报道
2.
Improper details in critical reports may lead to the tort lawsuits.
批评性报道的细节处理不当可能引发侵权诉讼。
3.
It is of great significance to research on the value derection of critical reports.
研究批评性报道的价值导向对于新时期巩固社会主义核心价值体系的主导地位具有重要意义。
4) critical report
批评性报道
1.
How to hold the critical report in college newspaper;
浅谈如何把握校报批评性报道
2.
A Study of the Critical Reports on People Daily (Aug, 1949-Jun, 1956);
《人民日报》（1949年8月—1956年6月）中的批评性报道研究
3.
A Study of the Critical Reports in Shanxi-Chahaer-Hebei Daily;
《晋察冀日报》中的批评性报道研究
5) press criticism
报刊批评
1.
Since the press criticism and the origin of the press are"devoted married couples" , the germinatiom of Chinese press criticism date from the birth of chinses ancient newspaper.
由于报刊批评和报刊起源的“并蒂莲"现象，我国报刊批评的萌芽自古代报纸诞生之日起即已存在。
6) part organ criticism
党报批评
补充资料：批评与自我批评
中国共产党在长期革命斗争中形成的优良作风之一，也是社会主义学校德育方法之一。它在形成健全的集体舆论，树立良好校风，提高学生觉悟和帮助学生改正缺点错误方面都有重要作用。
批评是指教师对学生或学生对同学的不恰当的思想言行给予否定的评价，唤起他们的警觉，去努力改正自己的错误和缺点。为了使批评能够收到良好的效果，批评者要弄清被批评者错误的事实及其来龙去脉，进行符合实际的恰如其分的批评；要有耐心，允许被批评者申辩，并通过摆事实、讲道理帮助他们认识错误，指出改正的办法，启发他们自觉改正。与此同时，要充分估计被批评者可能作出的反应，设法防止其反应的消极方面，或做好准备，使其及时消除。要从团结的愿望出发，尊重学生的人格，鼓励学生自我改正的信心。批评要取得学生集体的支持，以加强批评教育的作用。要教育学生正确对待批评，不讳疾忌医，不因受到批评而失去上进的信心。
自我批评是指在自我认识、自我评价的基础上，对自己不恰当的思想言行进行批评，督促自己改正错误和缺点。自我批评是自我教育的重要方式。要帮助学生充分理解共产主义思想品德的要求，使他们明了自我认识和自我评价的准绳。人们的自我认识和自我评价的能力，常常落后于认识和评价他人的能力，要教育学生对自己高标准、严要求，经常反省和深刻剖析自己的思想言行。要教育和鼓励学生根据社会主义社会和学校生活的准则，诚恳地检讨自己的思想言行，争取老师、同学对自己更多的帮助。
批评是指教师对学生或学生对同学的不恰当的思想言行给予否定的评价，唤起他们的警觉，去努力改正自己的错误和缺点。为了使批评能够收到良好的效果，批评者要弄清被批评者错误的事实及其来龙去脉，进行符合实际的恰如其分的批评；要有耐心，允许被批评者申辩，并通过摆事实、讲道理帮助他们认识错误，指出改正的办法，启发他们自觉改正。与此同时，要充分估计被批评者可能作出的反应，设法防止其反应的消极方面，或做好准备，使其及时消除。要从团结的愿望出发，尊重学生的人格，鼓励学生自我改正的信心。批评要取得学生集体的支持，以加强批评教育的作用。要教育学生正确对待批评，不讳疾忌医，不因受到批评而失去上进的信心。
自我批评是指在自我认识、自我评价的基础上，对自己不恰当的思想言行进行批评，督促自己改正错误和缺点。自我批评是自我教育的重要方式。要帮助学生充分理解共产主义思想品德的要求，使他们明了自我认识和自我评价的准绳。人们的自我认识和自我评价的能力，常常落后于认识和评价他人的能力，要教育学生对自己高标准、严要求，经常反省和深刻剖析自己的思想言行。要教育和鼓励学生根据社会主义社会和学校生活的准则，诚恳地检讨自己的思想言行，争取老师、同学对自己更多的帮助。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条