1) Personal Basic Profile(PBP)
个人基本简表
3) basic personal allowance
基本个人免税额
4) individual cost
个人成本
1.
By investigating the individual cost and expected revenue of 300 college students,we find that among the individual cost of college students,the opportunity cost is greater than the direct cost.
通过对300名大学生在校期间个人成本与个人经济预期收益的调查和分析,认为大学生个人成本中机会成本大于直接成本,直接成本中学费和生活差距费所占比重较大;移民,转换职业,提高收入是学生的三大主要收益预期;大学生的专业和个人经济成本直接影响学生的收益预期。
5) individual standard
个人本位
1.
"Self-favoritism" and "cherishing oneself" in the system of Yangzhu s thought contains the extremely precious individual standard and right consciousness.
杨朱思想体系中所阐发的"为我""贵己"等思想蕴含着极为宝贵的个人本位和权利意识,它在当时是对人与人之间的关系重新诠释。
2.
The traditional family ethical spirit of China is of family standard, and that of western nations is of individual standard.
中国传统的家庭伦理精神是家庭本位,西方传统的家庭伦理精神是个人本位,它们各有自己产生的背景。
3.
The civil law standard in modern times and contemporary age has no big change and sanely is the right standard and individual standard.
近、现代民法本位未变 ,即都是权利本位、个人本位。
6) individual-based
个人本位
1.
The combination of respect for individual values and criticism of individualism,to achieve the integration of individual-based and social values orientation,is the basic idea to construct.
既尊重个人价值又批判极端个人主义,实现个人本位与社会价值取向的视域整合,是建构当代社会主导价值观的基本理路。
2.
The main value tendency of vocational education in China are society-based and individual-based,which embody caring for "social status" and "personality status",and "Country-based" is only a special mode of "society-based".
我国职业教育的主要价值取向是“社会本位”和“个人本位”,分别体现了对“社会状态”与“人格状态”的关怀“,国家本位”只是“社会本位”的一种特殊形式。
3.
Jiang Menglin\'s ideas of higher education values are individual-based,quality-centred,culture-centred,and economy-centred,which criticize strongly society-based,politics-based and knowledge-based traditional education,and are now of some theoretical significance in the construction of China,s new ideas of educational value.
蒋梦麟坚持个人本位、素质中心、文化中心以及经济中心的高等教育价值取向,有力地批判了传统教育的社会本位、政治中心和知识中心的价值取向,对于当前我国新教育价值观的构建也有一定的理论意义。
补充资料：爱德华兹个人爱好量表
美国心理学家A.L.爱德华兹1959年编制的测量需要和动机的自陈式人格问卷。简称EPPS。适用于大学生和成年人。该量表共测量15种需要和动机:自责、成就、接近他人、攻击、自主、求变、关注他人、支配、执著、表现、异性恋、内省、养育、求秩序和帮助他人，这些特质都取自H.A.默里的人格理论。该量表共210个题目,每个题目含有两个社会期望值相同的陈述，要求被试从中选取一个最适合于自己的陈述，这种方法消除了社会期望值对被试取择陈述的影响。但所得到的分数是自我参照的，即个体对自己的较强动机的选择，因此，当被试觉得两种陈述都不合适时，也必须选一个，这样就无法确切地知道被试的需要或动机的强度，给分数的解释以及测验的效度研究带来问题。该测验已在中国得到修定，比较广泛地应用于人格研究及职业选择中。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条