1) MMS Conformance
MMS一致性
2) consistency
[英][kən'sɪstənsi] [美][kən'sɪstənsɪ]
一致性
1.
The curvature consistency of hat-section profiles in rotary draw bending;
帽形型材绕弯件的曲率一致性
2.
Research on the consistency of WQ-85 microspherically focused logging tool;
WQ-85微球形聚焦测井仪一致性的研究
3.
Test Method about the Consistency between Laser Printed Images and Monitor Displayed Images;
激光打印与监视器显示图像一致性的测试方法探讨
3) Consistency Class
一致性类
4) uniformity
[英][,ju:ni'fɔ:miti] [美][,junə'fɔrmətɪ]
一致性
1.
Analysis of Uniformity of Edible Salt Indicators Between IDD and Iodized-salt Surveillance;
碘缺乏病监测与碘盐监测中居民食用盐指标一致性分析
2.
The Sufficient and Necessary Conditions of theUniformity of Reciprocal Matrices;
正互反矩阵一致性的充要条件
5) inconsistency
[英][,inkən'sistənsi] [美][,ɪnkən'sɪstənsɪ]
非一致性
1.
Reasons for inconsistency of material thermal expansion coefficient;
材料热膨胀系数非一致性的原因
2.
The Analysis of the Inconsistency between Economic Increase and Employment Increase in the Northeast;
东北地区经济增长与就业增长非一致性分析
3.
The paper focuses on the quantification of the inconsistency and the snaps.
本文将讨论一种在全局数据网格中多个结点的非一致性及快照管理的量化分析方法。
6) inconsistency
[英][,inkən'sistənsi] [美][,ɪnkən'sɪstənsɪ]
不一致性
1.
Research on the identification of outlier analysis’ plant maintenance case inconsistency;
基于孤立点分析的设备维护案例不一致性辨识研究
2.
Study on inconsistency of electric vehicle battery pack;
电动汽车动力蓄电池组不一致性统计分析
3.
Inconsistency Detection and Management for Distributed Multiple-View Software Development Environments;
分布式多视点软件开发环境中的不一致性检测与管理
补充资料：教育影响连贯性和一致性原则
德育原则之一。连贯性是指社会主义思想品德教育的内容和要求应循序渐进，前后连贯，有目的、有计划、有系统地进行；一致性是指校内全体教职工、各种学生组织，以及校外教育机构、家庭、社会同学校的教育要求都要互相配合、步调一致。思想品德教育的不连贯和教育要求的不协调，是造成教育效果不大，甚至完全无效的重要原因之一。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条