1) early prediction
早期预见
2) early stage
早期
1.
Radiotherapy in elderly patients with early stage non-small cell lung cancer;
高龄早期非小细胞肺癌单纯放射治疗临床观察
2.
Clinical application of early stage enteral nutrition for critical patients and nursing care of them;
危重病人早期肠内营养的临床应用与护理
3) early age
早期
1.
The use of fire,the emergence of technological production,the appearance of alchemy,and the rise of medical science offered opportunities for the experiment and pushed it forward in the early age.
火的使用、工艺生产的产生、炼金术的出现及医药学的兴起是有机化学实验产生及早期发展的重要源泉。
2.
By using the newest temperature-stress testing machine, the cracking resistance of concrete at early ages is studied and the evolution rules of temperature,stress,deformation are achieved.
利用国内最新研发的温度-应力试验机针对混凝土的早期抗裂性能进行了一系列研究,得出混凝土早期温度、应力、变形的发展规律。
3.
Early age cracking of concrete has re-emerged as an important issue all over the world in recent years.
近年来混凝土早期裂缝问题再次引起全球工程界的广泛关注。
4) Early
早期
1.
Effect of Early Enteral Nutrition in Brain Injury;
颅脑损伤早期肠内营养临床研究
2.
Diagnostic Value of Blood Urea Nitrogen and Serum Creatinine in the Diagnosis of Early Diabetic Nephropathy;
血清尿素氮与肌酐对早期糖尿病肾病的诊断价值探讨
3.
Treatment of Hypertensive Intracerebral Hemorrhage by the Early Stereotaxic Aspiration and Urokinase;
早期锥颅抽吸加尿激酶溶解治疗高血压脑出血87例分析
5) early time
早期
1.
Several Foreigners Related to Shanxi University in Its Early Time;
与早期山西大学有关的几个外国人
2.
The observation and the early time discovered the patient appears the distension of the abdomen,the abdominal pain,the diarrhea.
方法:对40例食道、胃癌患者术后采取肠内营养供给,观察并早期发现患者出现的腹胀、腹痛、腹泻、管道堵塞、管道移位脱出、代射异常等护理问题,并进行原因分析及干预。
6) earlier period
早期
1.
A clinical investigation on providing enteral nutrition in earlier period for patients after underwent epigastrium surgery;
上腹部术后实施早期肠内营养的临床研究
2.
Nursing of Patiens Suffered Intracranial Aneurysms Eraption with Earlier Period Operation;
颅内动脉瘤破裂早期手术治疗的护理
3.
Earlier Period Graduate Student Education of China (1902-1935);
中国早期研究生教育（1902-1935）
参考词条
补充资料：科学预见
根据反映客观规律的科学知识，对事物的发展趋势或者对尚未发现的事物和现象所作的推测和判断。
任何事物都是遵循一定的规律发展变化的。因此，人们认识了作为事物内部联系的客观规律，就不仅能够从一事物的现状推知它的未来，即预见到它的发展进程和结局，而且能够从某些已知的事物推断出与这些事物联系着的另外一些未知的事物的存在。对现存事物之发展趋势和某些未知事物之存在的这种科学预见，无论在自然科学或社会科学的发展史上，都是屡见不鲜的。
事物的客观规律性是科学预见的客观前提。只有在认识了事物固有的客观规律的基础上，人们的预见才可能是真正科学的。离开对客观规律的把握，所谓预见不过是神话或者是主观随意的凭空想象。要对事物的发展趋势作出科学的预见，还必须全面地了解事物存在和发展的各种条件，并运用正确的思维方法。这是因为，一般地说，人们所认识的各种客观规律都有自己特定的适用范围，即使是普遍规律，在不同的条件下也必然具有不同的表现形式。一事物的发展趋势尽管受支配着它的那些客观规律的规定，但其存在和发展的具体状况又不能不受各种外部条件的制约。另一方面，当人们把普遍性规律运用于个别事物，试图对该事物的发展趋势作出判断的时候，还要正确地估计和解决普遍和个别的矛盾，这就必须有正确的思维方法。把握事物固有的客观规律、具体地了解事物存在和发展的各种条件和运用正确的思维方法，是形成科学的预见所不可缺少的三个环节。
对实践结果的预见规定着人们实践活动的方向，预见的正确与否关系着实践的成败。在这个意义上，科学预见是人们的社会实践取得成功的必要前提。科学理论之所以对实践具有指导作用，就在于它反映事物的发展规律,人们可以利用它来科学地预见事物的发展趋势,从而自觉地选择正确的实践方向，树立符合客观规律的奋斗目标。衡量一种理论是否具有价值和具有多大的价值，不仅要看它能否解释人们已知的客观事实，更要看它是否具有和具有多大的预见力量。
一切预见在转变为现实之前还是观念的东西，是否正确还有待实践的检验。一般说来，由于人们对客观规律认识的相对性，由于参与事物发展过程的因素的复杂性，科学预见只能大致正确地反映事物的发展趋势，要求科学的预见毫无误差地转变为现实是不合理的，真正科学的预见，总要在实践过程中不断地加以修正和发展。
任何事物都是遵循一定的规律发展变化的。因此，人们认识了作为事物内部联系的客观规律，就不仅能够从一事物的现状推知它的未来，即预见到它的发展进程和结局，而且能够从某些已知的事物推断出与这些事物联系着的另外一些未知的事物的存在。对现存事物之发展趋势和某些未知事物之存在的这种科学预见，无论在自然科学或社会科学的发展史上，都是屡见不鲜的。
事物的客观规律性是科学预见的客观前提。只有在认识了事物固有的客观规律的基础上，人们的预见才可能是真正科学的。离开对客观规律的把握，所谓预见不过是神话或者是主观随意的凭空想象。要对事物的发展趋势作出科学的预见，还必须全面地了解事物存在和发展的各种条件，并运用正确的思维方法。这是因为，一般地说，人们所认识的各种客观规律都有自己特定的适用范围，即使是普遍规律，在不同的条件下也必然具有不同的表现形式。一事物的发展趋势尽管受支配着它的那些客观规律的规定，但其存在和发展的具体状况又不能不受各种外部条件的制约。另一方面，当人们把普遍性规律运用于个别事物，试图对该事物的发展趋势作出判断的时候，还要正确地估计和解决普遍和个别的矛盾，这就必须有正确的思维方法。把握事物固有的客观规律、具体地了解事物存在和发展的各种条件和运用正确的思维方法，是形成科学的预见所不可缺少的三个环节。
对实践结果的预见规定着人们实践活动的方向，预见的正确与否关系着实践的成败。在这个意义上，科学预见是人们的社会实践取得成功的必要前提。科学理论之所以对实践具有指导作用，就在于它反映事物的发展规律,人们可以利用它来科学地预见事物的发展趋势,从而自觉地选择正确的实践方向，树立符合客观规律的奋斗目标。衡量一种理论是否具有价值和具有多大的价值，不仅要看它能否解释人们已知的客观事实，更要看它是否具有和具有多大的预见力量。
一切预见在转变为现实之前还是观念的东西，是否正确还有待实践的检验。一般说来，由于人们对客观规律认识的相对性，由于参与事物发展过程的因素的复杂性，科学预见只能大致正确地反映事物的发展趋势，要求科学的预见毫无误差地转变为现实是不合理的，真正科学的预见，总要在实践过程中不断地加以修正和发展。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。