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1)  Guangrao county
广饶县
1.
Taking Guangrao County as the research area, this paper aims to study dynamic changes, improvement and utilization of cultivated land at county level based on GIS data analysis and fertility evaluation in 2005 and 2007.
本研究以山东省广饶县为例,在2007和2005年二期耕地地力调查分析数据及其地力评价的基础上,进行了县域耕地地力动态变化及改良利用研究。
2)  Guangrao County of Shandong Province
山东省广饶县
3)  Guangrao County
广饶
1.
Taking Guangrao County as research area, this paper studied soil testing and fertilizer recommendation technology facing management level at county level was studied.
该文以山东广饶县为例,进行了面向管理层面的县域耕地测土配方施肥技术研究。
4)  Guangrao
广饶
1.
Design and Application of Eco-agricultural Model——In Case of Guangrao County;
生态农业模式构建与应用——以广饶县为例
2.
5000Bp and unearthed at Guangrao Neolithic Site of Shandong.
通过对山东广饶新石器时代大汶口文化墓地 90年代发掘的 61具成年头骨进行小变异特征出现率的观察与统计并在此基础上进行聚类分析和主成分分析研究认为 ,广饶人群的蒙古人种地区类型属于东亚类型。
3.
The model has been employed in the salt water intrusion development tendency prediction of the Guangrao county well irrigation area at Huanghe delta.
该模型应用于黄河三角洲广饶县井灌区咸水的入侵发展趋势预测,研究成果表明,该方法快捷有效。
5)  Raohe County
饶河县
1.
On the Causes of the Bank Collapse of the Main Course of Wusulijiang River in Section of the Raohe County and Protective Measures;
乌苏里江干流饶河县段塌岸原因及防护措施
2.
This paper states the current status of collectively owned forest circulation of Raohe county,points out the problems that should be strengthened in the circulation course.
阐述了饶河县集体林的现状,并概括论述了其流转过程中所必需应该明确和加强管理的问题。
6)  Shangrao county
上饶县
1.
Taking a mountain mass landslide in Shangrao county,Jiangxi Province as an example,this paper deals with the application of fuzzy multidisciplinary method to the assessment of landslide danger.
本文以江西省上饶县一山体滑坡为例,介绍了模糊综合评判法在滑坡的危险性评判中的应用。
补充资料:广饶县实验中学
广饶县实验中学
广饶县实验中学

广饶县实验中学,前身是广饶镇城里初中。1992年4月经县政府研究决定,将广饶镇城里初中改建为广饶县实验中学,是全县唯一的一所国办初级中学。1995年8月由广饶镇城里初中旧址迁到县城迎宾路西首。

广饶县实验中学占地74336平方米,现建有教学楼1幢,综合实验楼1幢,阶梯教室1个,学生公寓楼1幢,食堂餐厅楼1幢,教职工住宅楼3幢,教辅用平房33间,总建筑面积16657平方米。学校建有96.9平方米物理、化学、生物实验室各2个;68平方米物理仪器室1个,36平方米化学仪器室1个,36平方米生物仪器室1个,27平方米体育器材室1个,34平方米卫生室1个;199.6平方米图书室1个,175.7平方米教师阅览室1个,228.9平方米学生阅览室1个;96.9平方米微机室2个;72.8平方米音乐教室、舞蹈教室、美术教室各1个。学校仪器配备达标,现有物理仪器4类,499件;化学仪器5类,114件;生物仪器5类,265件;体育器材7类,343件;音乐器材7类,361件;美术器材1类,24件;电教器材3类,1072件;图书22类,17266册;医疗器械4类,25件;地理2类,13件。

学校现有32个教学班,在校学生1910名。我校现有教职工114人,具有大专以上学历的112人,占97.4%,中学高级教师8名,中学一级教师36名。专任教师90人,其中具有大学本科学历的54人(目前有30名教师正在参加大学本科学历进修),大专学历的35人,学历合格率98.9%。35岁以下专任教师68人,占86%,年轻教师居多。1名校长参加了市级骨干校长培训班,2名教师参加了省级骨干教师培训班,1名教师参加了国家骨干教师培训班。学校拥有省级教学能手6名,市级教学能手22名,县级教学能手32名,20名教师被评为市县学科带头人,展示过县级以上公开课的36名,占46%。

建校几年来,学校以全面实施素质教育为目标,确立了“科研兴教,德育为首,全面发展,主动发展”的办学思想和“面向未来,创办创新学校,培养创新教师,塑造创新人才”的办学方向,各项工作求特色,教学质量和办学效益全面提高。特别是近几年来,深入开展各种教改实验,相继承担了目标教学、和谐教学、张思中外语教学、课堂教学实施“五个转变”等教改实验任务。在新课程理念的指导下,学习借鉴洋思教改经验,深入开展了“课前预习,课堂点拨,当堂达标”的教改实验,把培养学生的自学习惯、自学能力,学生的发展性评价,课堂教学效率的提高等当作研究的主攻方向,实现了教学过程的创造性、学生学习的主动性、育人过程的综合性。深化阅读课的改革,做好精读与泛读相结合的文章,提高了学生的阅读水平和写作能力。

按照“高标准,符合实际,适度超前”的原则,学校发展规划如下:大力加强教师队伍建设,到2005年,所有专任教师均达到大学本科学历,形成一支市内一流,省内上游的教教师队伍;以创建规范化学校为载体,加强校内基础设施建设和内部配套,2004年实现“校校通”工程,配备多媒体教学设备,实现网络化教学;2005年,规划建设科技办公楼、风雨操场及塑胶跑道,实现基础设施现代化;坚持教学为中心,深入开展教研活动和教改实验,努力提高教育教学质量,2004年,创建为省市教学示范学校,2005年,创建为省级规范化学校。

多年来,学校以常规教学保质量,靠教育科研上水平,抓教研强素质,靠改革上水平,各项工作取得了突出成绩。中考成绩连年全市夺冠,在全市历次统考和创新能力竞赛中,各年级均获第一名。学生参加全国、省、市学科竞赛285人次获奖;教师在省、市优质课评比中35人次获市一等奖以上奖励,教师撰写的论文有46篇在省、市刊物上发表或获奖。

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