1) Educational Choice Level
教育选择水平
2) educational choice
教育选择
1.
Therefore, balance between non-profitability and the marketization of educational choices must be achieved to guarantee the maximization and optimization of educational output.
为了保证教育产出的最大化和最优化,必须在教育组织的非盈利性和教育选择的市场化之间寻求平衡。
2.
The paper summarizes the development of educational choice and selecting education.
论文针对目前我国公立高中收取择校费问题,概述了教育选择与选择教育现象的历史演变,分析了“学历主义风潮”的社会根源以及受教育权与择校权的关系,指出公立高中收取择校费的非合理性。
4) education choice
教育选择
1.
In the systerm of public education,compared with the strong public choice,the importace of individual education choice is always neglected.
在公立教育体系中,相对于强有力的公共选择,个人教育选择的重要性总是被忽视。
2.
There are three different schools of education choice theories resulting from the different viewpoints on education choices available to the individual,the education public choice school,the education market choice school,and the radical school.
本文根据研究者对个人教育选择范围的不同认识将西方教育选择研究分为三个派别:教育公共选择学派、教育市场选择学派和主张教育市场化、私营化的激进学派,分别介绍了他们在教育选择问题上的核心主张。
5) selection level
选择水平
1.
The rnqults indicate the difference of the different selection levels among stands and in different stands isextremely significant and the difference of the different selection levels is not significant in a same stand．We shouldespecially attach importance to the selection of provenances and stands and then conduct the single selection on thisbasis for the genetic improvement of Pinus massoniana.
优势木和平均木３种不同选择水平进行选择，采收各自的自由授粉种子进行子代测定试验，９年生树高生长统计分析结果表明：林分间和不同林分不同选择水平的差异极为显著；同一林分不同选择水平的差异不显著。
补充资料：价格水平规制目标与定价方式的选择
价格水平规制目标与定价方式的选择
自然垄断行业的价格水平规制目标与定价方式有着密切的联系。如前文所述，在选择定价方式和价格水平时，不仅要兼顾社会目标和企业目标，还要充分考虑到社会目标内部各分目标的实现情况。
●企业自行定价
在没有政府干预的条件下，企业根据利润最大化原则，会按照边际成本等于边际收益来确定价格水平.
●边际成本定价方式
根据经济学原理，为实现促进社会分配效率目标，应当是边际成本曲线MC与需求曲线DD（平均收益曲线）的交点决定的规制价格水平,这从理论上讲能保证分配效率。
● 平均成本定价方式
没有政府干预的条件下，企业自行定价会导致过高的垄断价格；边际成本与平均收益决定的价格又过低，能否在二者中间找出最优的定价方式呢？用平均成本曲线AC与平均收益曲线AR（DD）来决定价格水平，或许能缓解这一矛盾。
从以上分析可以看出，对自然垄断行业价格水平进行规制，并不存在理论上的最优定价方式和价格水平。其主要原因是规制目标多元化，且涉及到价值判断问题而无法量化，不同的人、不同的群体会给不同的目标赋予不同的权重。笔者认为按平均成本定价更优一些，是基于综合考虑这些目标的实现情况，当然也有个人的价值判断，从而得出的结论。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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