1) Earthquake Actions in Two Directions Simultaneously
双向水平地震作用
1.
Study on Several Problems of Structural Seismic Analysis and Design Considering Earthquake Actions in Two Directions Simultaneously;
考虑双向水平地震作用的结构抗震分析与设计若干问题研究
2) horizontal seismic direction
水平地震作用方向
3) horizontal and vertical seismic loads
水平和竖向地震作用
6) horizontal earthquake action
水平地震作用
1.
An improved method on horizontal earthquake action of base isolated structures;
基础隔震结构水平地震作用改进算法
2.
Study on vertical distribution form of horizontal earthquake action of base isolated structures;
基础隔震结构水平地震作用分布规律研究
3.
The horizontal earthquake action and the shear force of bottom of 192 calculative models are calculated by Modal Analysis Method.
对钢筋混凝土筒承式群仓建立串联多质点体系简化计算模型,采用Baruch法对有限元计算的模态矩阵进行修正,利用振型分解反应谱法计算192个模型的水平地震作用分布及基底剪力。
补充资料：科技活动与审美意识的双向作用
科技活动与审美意识的双向作用
interaction between scientific and technological activities and aesthetical consciousness
科技活动与审美意识的双向作用如te花etion between seientific and technologicalaetivities and aesthetical eonsciousness)学生从事的科技活动与他们的审美意识的交互影响。学校科技活动主要是指学生学习和运用科学知识，手脑并用进行的小发明、小创造、小设计、小制作、小论文等为中心的各种活动。所谓审美意识，主要指作为社会心理现象的审美观念、审美趣味、审美理想等。审美观念是对审美对象的一种看法和观点，审美趣味是对审美对象一种倾向性的情感性的评价，审美理想是对审美最高境界(相对的)的一种向往和追求。学生在科技活动中创造的“五小”产品融入了他们的审美意识，即他们总是按照一定的审美观念、审美趣味和审美理想去进行创造活动的。同时，学生在科技活动中受到了美的熏陶，领略到了自由创造的欢愉，又大大地提高了他们的审美意识，使他们的审美观念更加明确，审美趣味更加高尚纯洁，审美理想更加远大。一可见，审美意识是学生从事科技活动的内在推动力，学生从事科技活动又丰富和提高了学生的审美意识水平。 (张大均撰画巫置}审)
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参考词条