目的探讨全口义齿再次修复时颌位关系复制(转移)的效果。

针对这一难点内容的课堂教学现状,立足于多年的教学经验,提出补充牙合学、牙合架知识等相关内容,帮助学生理解确定和转移颌位关系的原理;采用提出问题-推导答案-验证答案的启发互动式的教学方法,使学生能够通过自己的思考与推理得出结论;并结合理论课与实验室实习同步教学、多媒体课件与教师示教演示相结合、发挥口腔仿真头模教学系统的优势、创造临床见习机会等教学手段,以期达到更为理想的教学效果。