1) professional practice environment
专业工作环境
1.
Objective: To investigate the level of nurse s job burnout and the condition of professional practice environment in Changsha; and to explore factors in nurse s professional practice environment which lead to burnout and provide preliminary measures against nurse s job burnout.
研究目的：了解长沙市护士的职业倦怠程度，长沙市护士的专业工作环境现状，探讨护士专业工作环境中引起护士职业倦怠的因素，初步提出职业倦怠的组织干预措施。
2) environmental engineering program
环境工程专业
1.
It is indicated that compound talents of environmental engineering were feasibly trained on the bas talentsis of the environmental viewpoint of sustainable development,the knowledge system reforms and the new practical teaching model of environmental engineering program.
本文对如何提高环境工程专业的教育教学质量问题进行了研究,提出坚持可持续发展的环境理念,推进环境工程专业知识体系改革与探索环境工程专业实践教学新模式是培养环境工程专业复合型人才的可行途径。
3) environmental engineering
环境工程专业
1.
After analysing the existed problems in the lab teaching actuality of environmental quality monitoring course of environmental engineering and the social requirement to the graduate of environmental engineering , an integrated lab teaching mode was put forward which included environmental quality monitoring course and environmental quality assessment course.
经过分析环境工程专业环境监测实验的现状和社会对环境工程专业毕业生的要求 ,提出了跨课程 (环境监测、环境质量评价 )、结合实际的开放式综合实验教学模式 ,在小范围试点的基础上 ,探讨了区域环境综合质量监测与评价教学改革方案的内容以及在具体实施时应该注意的问
2.
From the basic principle of discipline,major and curriculum provision,the paper makes an analysis of the discipline system and course system in environmental engineering.
本文从大学学科、专业和课程设置的概念出发,分析了环境工程专业的学科体系和课程体系,对地方应用型本科院校环境工程专业建设和课程设置问题提出了自己的观点。
3.
The paper combined the characteristics of physical chemistry teaching and environmental engineering major.
文章把物理化学教学与环境工程专业的专业特点结合起来,结合多年的教学实践,从物理化学课程的教学内容、多媒体教学手段、教学考核等方面探讨了物理化学的教学改革,从而显著提高教学质量。
4) environmental engineering specialty
环境工程专业
1.
Discussing about three practices reforms of environmental engineering specialty;
环境工程专业三类实习的教学改革探讨
2.
On Necessity and Teaching Practice in Chemical Reaction Engineering Course of the Environmental Engineering Specialty
环境工程专业开设化学反应工程课程的必要性与教学实践
3.
Oriented by the objective of training for environmental engineering specialty, the reality of the university is taken into account, and the system of environmental teaching is established.
以符合环境工程专业培养目标为导向,结合江苏技术师范学院实际情况,构建面向工程的实验教学体系,对环境工程专业实验教学的改革进行探索和思考,总结为四个方面:适应专业方向,实验教学内容模块化;增加综合性、设计型、研究型实验,实验类型多样化;联系生产实际,实验教学现场化;科研课题为纽带,以科研促教学。
5) Environment Specialty
环境专业
1.
The Position of Environment Law Education in Environment Specialty Curriculum;
环境法教育在环境专业中的课程地位
6) environmentalist
[英][ɪn,vaɪrən'mentəlɪst] [美][ɪn'vaɪrən'mɛntḷɪst]
环境学家;环境工作者;环境专家
补充资料：建设环境与设备工程专业
建筑环境与设备工程专业
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力，能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习建筑物理环境和环境控制系统的基础理论和基本知识，受到建筑设备系统之设计、调试和运行管理等方面的基本训练，并初步具备这方面的工作能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．较系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要应包括：传热与传质、流体力学与流体机械、工程热力学、计算机、电工、电子、机械、建筑环境等；
2．较系统地掌握建筑环境工程、建筑设备工程的专业基本理论知识，并了解本专业领域的现状与发展趋势；
3．具有一定的室内环境及设备系统测试、调试及运行管理的能力；
4．初步掌握室内环境及设备系统的设计方法；
5．具有较好的自然科学基础及人文社会科学基础；
6．具有较强的工作适应能力及协作精神和自学能力。
主干课程：
主干学科：土木工程、水利工程
主要课程：传热传质学、工程热力学、工程流体力学、机械原理、电工与电子技术、建筑环境工程、建筑设备工程。
主要实践性教学环节：包括认识实习及生产实习、有关专业基础课的实验、有关专业课的课程设计、毕业设计等，一般安排40周。
修业年限：四年
授予学位：工学学士
相近专业：建筑学 城市规划 土木工程 建筑环境与设备工程 给排水工程 土木工程 道路桥梁与渡河工程
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条