补充资料：维戈茨基，Л.С.

    
　　
　　　 苏联心理学家、社会文化历史学派的创始人之一。1896年11月5日生于白俄罗斯的戈梅利，1934年6月11日患肺病逝世于莫斯科,终年仅38岁。1917年毕业于莫斯科大学法律系和沙尼亚夫斯基大学历史－哲学系。1924年受κ.Н.科尔尼洛夫的邀请到莫斯科心理研究所工作。他留下的著作达180多种。他在普通心理学、儿童心理学、教育心理学等许多领域中都进行过研究，在苏联心理学的发展史上起过极其重要的作用。他针对行为主义与唯心主义心理学导致了心理学在方法论上的危机，1925年发表《意识是行为心理学的问题》一文，明确提出了研究意识问题对科学心理学的重大意义，1926年又撰写了《心理学危机的含义》，分析批判了传统心理学对待人的高级心理功能的错误观点。随后，他力图以马克思主义为指导对人的各种高级心理功能进行科学研究，1931年撰写了他的重要代表作《高级心理机能的发展》一书，详细阐述了他对人的高级心理功能的社会起源与中介结构的观点，以及进行研究的基本原则与途径。1934年他撰写了《思维和言语》一书，对概念的发展与儿童科学概念的形成进行了实验研究，同时还对J.皮亚杰关于儿童自我中心言语的观点作了详细的评述。此外，在《学龄前期的教学与发展》、《学龄期教学与智力发展问题》等论文中，他着重阐述了教学与发展的关系，并提出了"最近发展区"、"教学必须走在发展前面"的观点。这种观点在理论上指导了50～70年代在苏联以Л.Β.赞科夫为首的教学实验。
　　

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