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1)  Nanchang area of the Poyang Lake
鄱阳湖(南昌区域)
2)  poyang Lake area
鄱阳湖区域
1.
Based on status quo of Poyang Lake water environment and non-point source pollution,practical situation and characteristics of non-point source pollution,the control measures preventing non-point source pollution in Poyang Lake area were proposed in this paper.
在浅析鄱阳湖水环境状况及非点源污染现状的基础上,结合非点源污染特点与成因,重点阐述了鄱阳湖区域非点源污染的控制技术方法与措施。
3)  Poyang lake area
鄱阳湖区
1.
Vegetation coverage estimation in Poyang lake area by remote sensing method;
鄱阳湖区植被覆盖度的遥感估算
2.
Bottomland Sediment Organic Chlorine Pesticide Contamination in Haihui Town in Poyang Lake Area;
鄱阳湖区海会镇洲滩底泥有机氯农药污染研究
3.
Investigation and research on sands resource in Poyang lake area;
鄱阳湖区沙地资源调查研究
4)  Poyang Lake district
鄱阳湖区
1.
At present, ecological security of the Poyang Lake district is facing a series of problems and challenges, e.
鄱阳湖区生态安全具有重要的生态意义、经济意义、社会意义和国际意义。
2.
This paper investigates and analyzes the agricultural non-point pollution in Poyang Lake district,which is caused by the development of animal husbandry.
对鄱阳湖区当前发展畜牧业所造成的农业面源污染问题进行了调查和分析,指出发展畜牧业(主要是养猪业)对鄱阳湖区经济发展有着重要意义,但同时也造成了严重的农业面源污染,给农业生产和人民生活带来诸多不利影响和危害。
3.
Poyang Lake district is located in the red terrain of middle reaches of Yangtze River,the entire land area is 19711.
鄱阳湖区地处长江中游红壤丘陵地带,全区国土总面积为19711。
5)  Poyang Lake region
鄱阳湖区
1.
Comprehensive evaluation of natural factors fragile of eco-environment in Poyang Lake region;
鄱阳湖区生态环境自然脆弱性综合评价
2.
An analysis on agri-ecological environment of Poyang Lake region;
鄱阳湖区农业生态环境问题及对策研究
3.
Analysis on Agro-ecological Environment of Poyang Lake Region;
从生态环境角度论鄱阳湖区农业可持续发展
6)  Poyang Lake
鄱阳湖区
1.
Animal Host of Schistosoma japonicum and Transmission of Schistosomiasis in Poyang Lake Region;
鄱阳湖区日本血吸虫动物宿主及血吸虫病的传播(英文)
2.
Changes of Land Use and Landscape Pattern of Poyang Lake;
鄱阳湖区土地利用与景观格局变化研究
3.
Agriculture Development of the Wet Land of Poyang Lake;
鄱阳湖区湿地农业发展及对策研究
补充资料:南昌市东湖小学

南昌市东湖小学创办于1949年。学校现有学生1428人,教师75人。校区占地6250平方米,校舍面积4422平方米,结构设计新颖别致,校园环境优美。教学楼内有多媒体教室、计算机教室、实验室、阅览室、舞蹈体操房等,教学设施先进,功能齐备。教学楼前的水泥操作上建有标准的升旗台、塑像、花坛、读书亭,教学楼后面是200米环形跑道的运动场,使学生拥有一个全面发展的天地。

学校坚持以邓小平同志“三个面向”的思想作指导,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。坚持“全面育人,发展特色”的办学思想,深化德育模式、课程设置、教学方法、评价方式和管理机制的改革,努力培养“扎实基础、健全人格、创新精神”的新人,教育质量稳定提高,初步形成了以德育、教学、体育和艺术教育为代表的办学特色。

学校坚持“德育为首、培养健全的人格”。开展了与日本国冈山市御野小学“手拉手”活动;与兴国县长冈乡上社中心小学“手拉手”活动;与南昌陆军学院的“军民共建”活动。学校先后被评为全国“手拉手”联谊先进学校,全国“双有”活动先进集体,全国青少年《祖国万岁》读书活动先进单位,全国少儿迎97香港回归活动先进集体,大队部被评为全国少先队优秀大队部。

学校坚持“科研为导、构建创新教育模式”,积极开展课题研究。学校被列为中国教育学会数学尝试教学理论研究实验基地、中国电化教育协会小学协作研究会会员校。被评为南昌市现代教育技术先进单位、江西省现代教育技术示范学校。

学校坚持“全面发展,学有特长”的培养目标,努力提高学生的素质。近两年,学生参加全国、省、市、区级各种竞赛成绩斐然。学校被评为推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进单位、省体育传统学校、市体育先进单位、南昌市第六届少儿“美之春”艺术节普及奖。

由于办学成绩突出,学校边疆五次被评为南昌市文明单位、东湖区综合治理先进单位等荣誉称号。

目前,东湖小学正朝着“管理科学、教育高质、全市一流”的现代化学校目标努力前进。

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
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