2) size controlled rutile TiO_2
粒径可控金红石型TiO2
3) maximum observable dimension(MOD)
可视粒径
1.
The maximum observable dimension(MOD),soil/rock threshold(S/RT),strength comparison between soil and rock and percentage of rock block are the four key factors in the conception of S-RM.
本文在总结目前国内外岩土体分类体系及以往研究成果的基础上,对土石混合体的概念及其关键问题进行了详细的论述,指出土石混合体是指第四纪以来形成的,由具有一定工程尺度、强度较高的块石、细粒土体及孔隙构成且具有一定含石量的极端不均匀松散岩土介质系统,其中可视粒径、土/石阈值、"土"与"石"的强度特征及含石量四个参数是土石混合体概念中的关键问题。
4) size control
粒径控制
1.
This paper presented the mechanism of nanoparticles size controlling during preparation by liquid method.
本文简要地阐述了液相法制备纳米粒子时粒径控制的机理,并在液相法过程特征的基础上,重点分析了影响粒径分布和形状控制的几个最主要因素,详细解释了化学计量学方法在控制纳米拉子粒度及其分布方面的应用。
5) control size
控制粒径
6) controlled pore sizes
孔径可控
1.
Preparation and processing of porous hydroxyapatite ceramics with controlled pore sizes;
孔径可控的多孔羟基磷灰石的制备工艺研究
补充资料：可控性与非可控性投入
可控性与非可控性投入
可控性与非可控性投人可控性投入指学校和教育行政部门可以控制的教育资源投入。学校可以对教学负担、班级规模、课程教学单元的数量、每个教师承担的学科教学任务的平均量等可控性投入进行调节和平衡，以改进教学质量。教育行政部门可以对教师的专业准备程度、教学经验、培训要求、教师工资、设备供应、生活费用、图书馆藏书等投入进行选择，以调节教育的供给与需求。而非可控性投入指学校和教育行政部门不能控制的教育资源投入。如学生的种族、性别、年龄及家长的社会经济背景等无法控制的因素对教育有着不同程度的影响。教育部门不能控制学生家长的教育水平和收入状况，但应当推动教育机会平等的社会经济环境的实现。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条