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1)  the Playfulness of Education
教育的游戏性
1.
Plays and Education—Some point of views on the Playfulness of Education;
游戏与教育——兼论教育的游戏性
2)  gameplay and intructionality
教育性和游戏性
3)  education game
教育游戏
1.
Developing education game by RMXP technology;
利用RMXP技术开发教育游戏
4)  Educational game
教育游戏
1.
Using Case Study Method as a Strategy for Researching Educational Game:Our Empirical Experience;
个案研究方法在教育游戏研究中的应用
2.
Review on Educational Game Researching Between China and Foreign Country;
教育游戏的国内外研究综述
3.
Primary Analysis on the Advancement of Educational Game to the Development of Learners' Right Brain
浅析教育游戏对学习者右脑发展的促进作用
5)  edugame
教育游戏
1.
On design of the task system of edugame;
论教育游戏任务系统及其设计
2.
The establishment of view of edugame essence has an important theoretical value and practical significance, in guiding the design and development of edugame.
教育游戏本质观的确立,对指导教育游戏的设计和开发具有重要的理论和现实意义。
3.
Edugame:A Practice to Combine Education and Entertainment;
本文在探讨了教育游戏在教育与游戏之间所充任角色的基础上,对教育游戏在娱乐与教育之间进行重新定位,并对教育游戏的发展方向作了初步分析。
6)  educational games
教育游戏
1.
The Theoretical Basis and Application Mode of Educational Games;
教育游戏的理论基础及应用模式
2.
Development of the children's multiple intelligences in the educational games
在教育游戏中开发儿童的多元智能
3.
The Games-to-Teach idea in the Foreign Language Educational Games Conceptual Prototypes Design
Games-to-Teach理念中的外语类教育游戏概念模型设计
补充资料:教育影响连贯性和一致性原则
      德育原则之一。连贯性是指社会主义思想品德教育的内容和要求应循序渐进,前后连贯,有目的、有计划、有系统地进行;一致性是指校内全体教职工、各种学生组织,以及校外教育机构、家庭、社会同学校的教育要求都要互相配合、步调一致。思想品德教育的不连贯和教育要求的不协调,是造成教育效果不大,甚至完全无效的重要原因之一。
  
  学生思想品德的发展是有阶段性的,不同阶段有它特殊的矛盾,各阶段之间又是互相联系的。因此,对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育,应注意教育内容的相互衔接和前后连贯,体现出螺旋式的上升,即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求,也不能忽视前后的连贯性,而要逐步提高。
  
  学生思想品德的成长,是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下,家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是,由于社会和历史的原因,家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ,要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下;要求学校发挥专门教育机构的职能,同家庭建立多种形式的联系,统一思想,密切配合;学校应采取措施,对社会的影响加强控制和调节,把社会中的积极因素,组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
  

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