1) attention deficit hyperactivity disorder
注意缺陷多动障碍（NHD）
2) notice
注意
1.
Research of notice in sports field;
体育运动领域中注意的研究综述
2.
A Few Problems That Distance Education of Open the Exhibition Primary and Junior High School Should Notice;
开展中小学远程教育应注意的几个问题
3.
Then it puts forward a few problems that should be noticed in the process of compiling report.
分析、阐述了在建设项目竣工环境保护验收中,以污染排放为主和以生态影响为主两类建设项目分别编制监测报告与调查报告的区别,并提出编制报告时应注意的几个问题。
3) attention
注意
1.
Study of attentional function of patients with tumor in right and left frontal lobe;
左右额叶肿瘤患者注意功能的研究
2.
Can One Feel Visual Emotion Without Attention and Consciousness?The Confused Finding and Its Origins;
视觉情绪知觉需要注意和意识吗?困惑及其原因
3.
Attention and number processing:a study of event related potentials;
不同注意条件对数字加工影响的事件相关电位研究
4) noticing
注意
1.
Chinese Learners Noticing of Recasts Feedback in Ns-Nns Interaction;
汉语学习者对重述反馈注意度的研究
2.
The fact that the audience acceptance of advertisement is on the selective bases and it represents in three aspects: noticing, perception,and memory.
广告受众的选择性心理体现在注意、理解、记忆三个环节。
3.
Based on the SLA theory,the dialectical relations between the two concepts-revision and noticing were analyzed.
通过二语习得理论来分析修改与注意这两个基本概念的辩证关系;并在实证研究层面针对英语写作中修改对学生注意产生的影响进行分析,旨在揭示当前有待解决的问题,为今后的研究打下基础。
5) attention/noticing
“注意”
1.
Application of “attention/noticing” of the English language learning in listening course;
“注意”的规律在英语听力课堂中的启示与应用——关于英语听力课堂中学生“注意”的问卷调查
6) attention
注意事项
1.
Discussion on the Attention about Un-Suitable-season Greening Construction in Huizhou City;
惠州市非适宜季节绿化施工的注意事项
2.
Combining with the engineering practice,the paper introduced the process,method and attentions for reference.
以实际工程为示例,详细系统地介绍了热拌沥青混合料配合比设计的步骤、方法,并结合实际易发生的问题提出一些注意事项,对正确推广执行新规范和做好工程技术、质量控制均有实际指导作用。
3.
of pretensioning prestressed slab,proposed some attentions.
根据先张法预应力空心板施工实践,主要从先张法预应力梁板的施工准备、张拉、浇筑、养生等方面进行了探讨,并提出几点注意事项。
参考词条
补充资料：注意缺陷障碍
注意缺陷障碍
attention defect disorder
又称“轻微脑功能障碍”(minimal braindysfunction，MBD）或“儿童多动综合征”(attentvon iciency disorder，ADD），是一种较常见的儿童行为异常问题，病因未明。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为：①注意力障碍：注意力不集中、持续时间短暂。②行为障碍：如分不清左右、画图或唱歌能力差、有时写字笔划反转等。③性格缺陷：任性、倔强、大胆好冒险、好打扰别人。④情绪障碍：情绪不稳、易激惹。治疗强调教育疗法，医生、教师及家长三方面合作共同教育，药物治疗可用利他林、苯丙胺、匹莫林等。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。