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1)  Wr iting of academic history
学术史撰写
2)  N-S DIV:Historiographer
撰史学士
3)  historiographic techniques
历史撰写技巧
4)  compilation of literary history
文学史编撰
1.
This paper discusses the classicalization and essentialization in the compilation of literary history,and analyzes the process in which classicalization and essentialization cause the loss of truth in literary research.
描述文学史编撰过程中的经典化与本质化,主要分析了经典化与本质化是如何造成文学史真相在文学研究过程中的迷失。
5)  Geschichtsschreibung
历史编撰学
6)  writing online learning resources
学习材料撰写
1.
This article aims to explore the basic principles and methods in writing online learning resources.
本文的目的是介绍和探讨网上学习材料撰写的基本原理和方法,文章分为四个部分:第一部分说明网上学习材料撰写的特点和重要性;第二部分阐述网上学习材料撰写的基本原理,从学习内容的编排、学习内容的撰写、学习内容的选择、学习内容的组织、学习内容的呈现五个方面进行了分析;第三部分描述网上学习材料撰写的方法,包括语言使用、动词使用、图表使用等;第四部分通过案例,描述网上学习材料撰写的原理和方法的实际应用。
补充资料:《中国近三百年学术史》
      中国近代思想家梁启超的学术思想史著作。写成于1923年,讲述明朝末年至中华民国初年(1623~1923)中国学术思想的变迁史。原是作者在清华大学等校演讲的讲义,后整理成书,于1926年由上海民志书店正式出版。
  
  作者在书中提出,著学术史有 4个必要的条件:①须把那时代主要各学派全数网罗,不可以爱憎为去取;②须将其特点提絜出来,令读者有很明晰的观念;③要忠实传写各家真相,勿以主观上下其手;④要把各人的时代和他一生经历大概叙述,看出那人的全人格。作者在本书的《反动与先驱》和《清代学术变迁与政治的影响》等节中,"先提絜大势",概括 300年学术发展的总趋势,认为这个"时代思潮"是对宋元明三朝"明心见性""道学"的批判;是再开一个更切实更伟大时代的"先驱";这个时代的"学术主潮是,厌倦主观的冥想而倾向于客观的考察",其"支流是,排斥理论提倡实践"。他认为这个时期学术思想的发展,是从顾炎武、黄宗羲、王夫之等为代表的舍空谈而趋实践的经世致用之学,到脱离"时政"的乾隆嘉庆时期的考据学,再到道光咸丰以后兴起的至晚清以变法维新的"经世致用"、"托古改制"为特点的近代今文经学。作者看到了一些学术思想本身发展的脉络,并着重指出这种变迁是受"明亡清兴"、清王朝统治加强、"经过屡次文字狱"、"社会日趋安宁"、清王朝走向衰落、"政府箝制的威权也陵替"、人们起来和恶制度拚命的政治形势的影响。但他脱离了清代的社会经济制度和阶级斗争来叙述学术思想的变迁,贯穿着唯心史观。
  
  本书的《清代学者整理旧学之总成绩》等节中,还比较详尽地评述了清代学者在经学、小学、音韵学、校注古籍、辨伪书、辑佚书、史学、方志学、地理学、传记及谱牒学、历算学及其他科学、乐曲学方面的成就。
  

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