1) some problems in the design of the tasks in teaching
实施任务型教学法应注意的事项
1.
Then it discusses the advantages of the task-based approach and some problems in the design of the tasks in teaching.
本文主要探讨了任务型教学的基本内涵;任务型教学模式与大学英语读写课的整合,即,以任务型教学模式为指导的大学英语精读课课堂教学设计及以任务型教学模式为指导的大学英语写作课课堂教学设计;任务型教学法的优点;实施任务型教学法应注意的事项。
2) advantages of the task-based approach
任务型教学法的优点
1.
Then it discusses the advantages of the task-based approach and some problems in the design of the tasks in teaching.
本文主要探讨了任务型教学的基本内涵;任务型教学模式与大学英语读写课的整合,即,以任务型教学模式为指导的大学英语精读课课堂教学设计及以任务型教学模式为指导的大学英语写作课课堂教学设计;任务型教学法的优点;实施任务型教学法应注意的事项。
4) Task-based approach
任务型教学法
1.
On the Effective Application of Task-based Approach in Primary Schools;
浅谈任务型教学法在小学英语教学中的有效运用
2.
Application of Task-based Approach in English Listening Teaching for Senior Middle Schools;
任务型教学法在高中英语听力教学中的应用
3.
This paper introduces and comments on the main teaching approaches in China, including: the product approach, the process approach, the genre approach, the task-based approach, the length Approach.
本文综合评介了目前国内的比较流行的几种写作教学法的理论依据和各自的优缺点,主要包括:成果教学法、过程教学法、体裁教学法、任务型教学法、写长法。
5) Task-based Teaching Approach
任务型教学法
1.
The Application of Task-based Teaching Approachin in the Teaching Business Oral English;
任务型教学法在商务英语口语教学中的应用
2.
And accordingly, the traditional methods of teaching grammar should be reformed and the task-based teaching approach is advocated.
正是因为这个原因,任务型教学法在语法教学中很少被使用。
3.
In recent years in the English language teaching and learning Task-Based Teaching Approach has become a keen contemporary interest to cope with increasingly fierce international competition.
这篇文章从任务活动和语言习得方面研究任务型教学法对于高中英语阅读教学所起的重大作用。
6) Task-based Language Teaching
任务型教学法
1.
The Application of Task-based Language Teaching to Practical English Writing;
任务型教学法在实用英语写作教学中的应用
2.
According to the instruction of this theory,English teaching has formed new teaching models,teaching methods and teaching ideas,some of which are the silent way,task-based language teaching,and guided discovery method.
在该理论的指导下,英语教学形成了新一代教学模式、教学方法和教学设计思想,默示教学法、任务型教学法和指导发现法是其中几种比较成熟的教学方法,善用之,能合理引导和组织学生开展主动、积极的学习,以提高课堂教学效果。
3.
This paper analyses the significance and feasibility of applying task-based language teaching to outside classroom activities by summarizing the importance and existing problems of outside classroom activities.
通过阐述英语“第二课堂”活动的必要性及存在的问题 ,分析任务型教学法应用于英语“第二课堂”活动的重要意义及可行性 ,并探讨了其应用的一些模
补充资料：主要射出成形材料成形时应注意事项
■主要射出成形材料成形时应注意事项
品 名 注 意 事 项
PVC
聚氯乙烯
1. 产品种类范围非常广（硬质、软质、聚合物等），成型条件各有不同，从熔融至分
解之温度范围很小，尤须注意加热温度。
2. 附着水分少，但成型周期尽可能减少（50℃~60℃热风干燥）。
3. 成型机方面，与材料直接接触的部位须电镀或采用不锈钢以防热分解所产生的盐酸
侵蚀。射出压力2100kg/cm2程度。
4. 所有塑料当中必须是细心注意温度调节。
5. 浇口附近易产生流纹，故射出操作后，柱塞不要后退使浇口充分固化后再瞬间退后为宜。
6. 加热之初温不宜高，特别注意熔融情形。第二级加热温度较高，且尽可能使成形周
期缩短，比较安全。
PA
聚醯胺树脂
1. 成型温度比其它材料高，故采用油加热的成形机较适当。
2. 吸湿性大，必须充分干燥。水分对成型品的品质影响甚大（80℃热风干燥约5~6小时）。
3. 须退火以消除内部歪斜。
PP
聚丙烯
1. 同PE，但成形温度必须较高。熔融温度170℃，超过190℃则流动性大增，则毛边增加，
易产生接缝及凹入情形。
PC
聚碳酸脂
1. 吸湿性比尼龙小，但若有些微之水分存在则成型品产生其它色泽或气泡，故必须密封
干燥同时成形时也须预备干燥（120℃之温度4小时）。
2. 加热温度超过320℃时则产生热分解，成品变色，故特别注意温度调节，又成型时的温度调节也非常重要，须特别注意其最低温度、最低时间。
3. 须退火以消除内部歪斜（130℃~135℃，1小时程度为准）。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条