2) dust source control
尘源控制
1.
Being very little research on the common dust source control,this paper proposes the most important question that clarifies the dust production mechanism to control the dust from its source, then analyzes the forces that drag the dust particles,and builds the corresponding physical model on the superfine dust production mechanisms.
针对目前对于一般尘源控制研究较少,而系统研究粉尘的扬尘(尘化)机理的研究就更少这一状况,提出弄清尘化机理、从源头上控制是治理粉尘的首要问题,对粉尘颗粒所受作用力进行分析,特别就超细粉尘的扬尘机理提出相应的物理模型并进行初步研究。
4) dust emission control
扬尘控制
1.
Through the analysis of the current situation in Beijing,the execution of environmental supervision especially the dust emission control on the construction sites by design,construction,supervision and government was discussed in the view of legislation,standard,technology,and economy.
结果标明,我国施工现场扬尘控制工作已经起步,但存在不少薄弱环节,特别是技术、设备的质量控制以及污染水平的量化考核方面还需要得到进一步的加强。
5) coal dust controlling
煤尘控制
1.
By monitoring the regional yard's dust of Qinhuangdao Port,the actual pollution conditions of every coal stevedoring company are assessed and the coal dust controlling effect is checked.
秦皇岛港通过对煤场区域煤尘的监测 ,评估港口各煤炭公司的煤尘污染现状 ,考核各公司煤尘控制效果 ,较好地解决了在无组织排放源的定量管理问题 ,使环境监测与环境管理有机结合起来 ,提高管理的科学性 ,使港区大气环境质量不断得到改善。
6) controlling dust mite
控制尘螨
补充资料：可控性与非可控性投入
可控性与非可控性投入
可控性与非可控性投人可控性投入指学校和教育行政部门可以控制的教育资源投入。学校可以对教学负担、班级规模、课程教学单元的数量、每个教师承担的学科教学任务的平均量等可控性投入进行调节和平衡，以改进教学质量。教育行政部门可以对教师的专业准备程度、教学经验、培训要求、教师工资、设备供应、生活费用、图书馆藏书等投入进行选择，以调节教育的供给与需求。而非可控性投入指学校和教育行政部门不能控制的教育资源投入。如学生的种族、性别、年龄及家长的社会经济背景等无法控制的因素对教育有着不同程度的影响。教育部门不能控制学生家长的教育水平和收入状况，但应当推动教育机会平等的社会经济环境的实现。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条